成语故事课件配套优秀获奖教案｜教案在线预览

资料摘要

〖教学目标〗1.通过学文,知道“画龙点睛”这个成语故事,并了解成语的基本意义。2.学文后,学生初步感受到艺术的魅力,激发学生对艺术的热爱,对美好事物的向往。3.会读会认本课生字、生词。了解“赞不绝口”“张牙舞爪”“腾空而去”等较难理解词语的意思。〖教材分析〗本课是一个成语故事,情节较简单。但故事中有

资料类型：教学教案文档

所属课文：成语故事

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2026-06-28 12:17:37

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学校：永清县龙虎庄乡北孟小学

成语故事课件配套优秀获奖教案

未知

2026-06-28 12:17:37

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关键词：成语故事课件配套优秀获奖教案

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〖教学目标〗

1.通过学文,知道“画龙点睛”这个成语故事,并了解成语的基本意义。

2.学文后,学生初步感受到艺术的魅力,激发学生对艺术的热爱,对美好事物的向往。

3.会读会认本课生字、生词。了解“赞不绝口”“张牙舞爪”“腾空而去”等较难理解词语的意思。

〖教材分析〗

本课是一个成语故事,情节较简单。但故事中有一些成语,学生需经过努力才能掌握。另外,有些学生可能会对故事中虚构的情节有疑问,混淆真实和虚构的成分。

〖课前准备〗

1.多媒体课件素材的收集、制作。

2.学生成语故事的收集。

〖教学设计〗

(一)创设情景,揭示课题

1、猜谜语

2、说有关龙的成语

今天,我们就来学习一个成语故事《画龙点睛》。(板书课题:画龙点睛)

(二)初读课文,整体感知

1、播放视频

2、师:这篇课文写得非常有意思,小朋友们想不想自己来学一学呢?自由读课文,要求借助拼音或采用问与猜等方式,把课文读通顺。

3、请五个小朋友分自然段进行朗读。其他同学仔细听。

(三) 通过读文,交流讨论。

1、点睛前的龙是什么样子的?所以人们觉得怎样?

龙张牙舞爪,形象逼真,但缺少神韵,人们觉得奇怪、可惜。

2、张僧繇为什么不给龙点睛?后来为什么又给龙画上眼睛?

3、“点睛”的结果怎样?此刻人们的态度又怎样?

点睛后天气突变,龙腾空飞人们都惊叹不已。

四)说一说

游客们看到画上眼睛的龙真的腾空飞去,会说些什么呢?

(五)发挥想象,了解成语含义

1、要是你是留在墙上的那两条龙,你又会发出什么样的感慨?

2、根据你们的想象,你感受领悟到了什么?

眼睛真是太重要了,拥有了眼睛的龙便能腾空而去在蓝天中自由翱翔。而没有眼睛的龙只能留在墙上望“天”兴叹了。

我们做事,写文章也要在关键之处下功夫,这样才能把事做好。

(六)拓展延伸

同学们能不能联系实际讲讲生活中“画龙点睛”的事?(这一问题对二年级的学生来说,可能有一定的难度,但是,这一问题提出来可让学生在脑海中留下印象,为他们将来运用“画龙点睛”成语埋下伏笔。)

关于本教案的常见问题

Q：成语故事课件配套优秀获奖教案是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《成语故事》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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