趣味语文多媒体教案及点评｜教案在线预览

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【趣味语文】看图说成语教学设计课时目标:1、学生收集成语,提高学生对成语得了解。2、培养合作精神。3、培养学生热爱读书的良好习惯。教学重难点:收集成语,提高学生对成语得了解。教学准备:1、课件、卡片。2、学生收集成语,成语故事。教学过程:一、情景导入引出游戏师:听其他老师说我们班的同学特别爱玩,这节

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所属课文：趣味语文

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2018-05-21 10:15:00

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学校：谯城区沙土镇中心小学

趣味语文多媒体教案及点评

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2018-05-21 10:15:00

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关键词：趣味语文多媒体教案及点评

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【趣味语文】看图说成语教学设计

课时目标:

1、学生收集成语,提高学生对成语得了解。

2、培养合作精神。

3、培养学生热爱读书的良好习惯。

教学重难点:

收集成语,提高学生对成语得了解。

教学准备:

1、课件、卡片。

2、学生收集成语,成语故事。

教学过程:

一、情景导入引出游戏

师:听其他老师说我们班的同学特别爱玩,这节课我们就一起玩游戏,看看大家会不会玩。

师:这节课我们玩一个高智商的游戏“看图说成语游戏“。

游戏规则:仔细观察图画,看清图上画了些什么,再说成语。

二、游戏开始

(一)看图说成语

1、引导学生仔细观察图画,了解图上画了些什么。

2、根据画面以及自己的成语积累,猜出谜底:开门见山,大材小用,一举两得,三长两短,小题大做,百发百中。

3、指名读,全班读。

(二)、看成语做动作

1、生示范1个:守株待兔

2、把成语贴在黑板上,生自由演。(目瞪口呆、嬉皮笑脸、闻鸡起舞、飞蛾扑火) (三)看动作猜成语

1、师示范:金鸡独立

2、同学演:一名同学演,其他同学猜。

3、评价

(四)把成语补充完整

师:同学们表现得都非常好,但有些成语太调皮了,不知跑到哪里去了,你能把它们找回来补括号里吗?

1、把成语补充完整

()紫()红()暖()开()花()艳()花()月

()枝招()()红柳()()羊()牢()军()马

()株待()()蛇添()对()弹()画()点()

()瞪()呆()旷()怡()平()和眉()眼()

愁()苦()垂()丧()()无()境()而()厌

()奋()强()寝()食()分()秒孜孜()()

()呼()应()面()刀()心()意()面()方

()神()主()嘴()舌

2、全班交流,并读成语。(同学们,这些成语描写得内容都各有不同,你看这个万紫千红是描写什么?亡羊补牢带有什么?垂头丧气描写什么?学无止境与什

么有关?一呼百应有什么特点?谁能把这些成语分分类?)

3、归类。描写花的成语;描写学习得成语;数字成语;描写人物神态得成语;含有动物名称的成语;

4、齐读成语。

三、讲成语故事

师:其实呢,很多成语都来自一些小故事,大家想一起看看《对牛弹琴》得故事吗?

看故事。(《对牛弹琴》)比喻对愚蠢的人讲大道理白费口舌,也用来讥笑说话不看对象。)

师:我也知道同学们读过不少的成语故事,大家也一起来讲讲成语故事好吗?四人小组讲。

指名讲,并提问:听了这个故事你明白了什么道理?

四、总结升华

总结:同学们,这次趣味语文《看图说成语》得活动,大家表现得很积极,希望你们以后时时处处积累,运用成语,让成语陪伴我们成长!

师:同学们在这次活动中有什么收获呢?

五、拓展延伸:

1、继续收集成语

2、讲一个成语故事给父母听

关于本教案的常见问题

Q：趣味语文多媒体教案及点评是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《趣味语文》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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