图形的运动教学设计和教学实录｜教案在线预览

资料摘要

《图形的运动》教学设计大白者乐小学孔学平一、教材内容分析这一节是人教版六年级下册整理与复习中的《图形的运动》,是对小学阶段图形运动知识的总复习。通过系统的整理复习,凸显核心的基本概念和基本原理以及它们之间的联系,使学生巩固和深入理解小学阶段所学的图形运动的知识。本课着重复***移、旋转、放大和缩小这

资料类型：教学教案文档

所属课文：图形的运动

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2018-04-22 20:44:00

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学校：姚安县大白者乐小学

图形的运动教学设计和教学实录

未知

2018-04-22 20:44:00

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关键词：图形的运动教学设计和教学实录

正文

《图形的运动》教学设计

大白者乐小学孔学平

一、教材内容分析

这一节是人教版六年级下册整理与复习中的《图形的运动》,是对小学阶段图形运动知识的总复习。通过系统的整理复习,凸显核心的基本概念和基本原理以及它们之间的联系,使学生巩固和深入理解小学阶段所学的图形运动的知识。本课着重复***移、旋转、放大和缩小这五种基本的几何变换,在练习中还安排了作图、操作、设计、创作等环节,让学生在观察中思考,在动手操作中探究,在理解中创新。通过具体的情境把几种变换整合起来进行复习,使学生的知识进一步的结构化,完整化。

二、学习者特征分析

六年级学生已经学习过这些内容,并且对于生活中这样的运动有了一定的了解,再次对这部分知识进行复习和整理就会更加全面,并且理解起来也更容易,六年级学生对于生活中这样的图形的运动已经有了一定的积累,对于知识的理解和整合更加容易。同时,他们对于信息技术的操作更感兴趣,操作起来也更熟练,利用知识设计创作更有想法,创作的作品更精美,并更主动的去探究知识,发展思维。

三、教学目标

1.通过复习使学生深刻认识图形运动的原理。

2.在复习中让学生进一步掌握图形运动的基础知识和基本技能,并能解决简单的问题。

3.在丰富的现实情境中,经历观察、操作、欣赏、分析、想象、创作等数学活动过程,进一步发展学生的空间观念。四、教学重难点分析

1.运用知识解决实际问题。

2.综合运用对称、平移、旋转、放大与缩小的特征进行图形的的运动,进一步发展学生空间观念。

五、教学策略的选择与设计

1.通过图片的欣赏让学生联系生活回顾图形运动的知识,为后面的设计和创作奠定基础。

2.学生通过小组合作作图,并总结几种图形运动的作图的方法,

3.学生利用白板演示作图的过程并讲解作图的方法,加深学生对知识的理解和掌握,突破重难点。

4.通过学生小组合作练习,巩固知识,提高学生解决实际问题的能力,检测教学目标的达成情况。

5.通过学生小组合作利用知识设计创作,提高学生运用知

识和动手操作能力,同时,创造一种和谐愉悦的气氛。

六、教学环境及资源准备

教学环境:录播教室里做课,对教学的整个过程进行记录,电子白板,实物投影为教学提供技术支持。

七、教学准备

教师:多媒体课件、思维导图板书卡片、学生题卡。

学生:书、创作的材料(折纸、剪刀、彩笔等)、作业纸。

八、教学过程

关于本教案的常见问题

Q：图形的运动教学设计和教学实录是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《图形的运动》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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