C第一课时评课稿

Unit4 Then and now Part C教学设计

教学内容

Unit4 Then and now Part C

教学目标:

知识与技能目标

1.理解并能运用cavemen ,raw,humans,whale,earth

2.掌握句型:Before..., Now...

3.读懂Story time的内容,并会运用

过程与方法目标

能够掌握良好的阅读策略,能够提高自主学习能力。

情感态度与价值观

培养学生保护环境,爱护地球的意识

教学重难点

重点:读懂Story time的内容,并会运用

难点:掌握对物体过去和现在的表达用法

教学准备

多媒体课件、导学案、教学图片

教学过程

Step1.Warming up&Revision

画一幅画:教师让学生们准备好笔和纸,让他们画一下自己上一年级的时候和上六年级的时候,然后小组讨论说一说有什么不同,学生们练习表达

教师拿出自己画的画:教师引出新句子,让学生们运用新句型来造句子设计意图:通过学生们自己对比,不但复习了以前的比较级的句子,从而引出新句型,画画的方式使学生把注意力都集中在课堂上。

Step2 Presentation

Story time的学习

(1)教师播放录音,让学生先听一遍,猜猜是谁在谈话,说的是什么

(2)让学生自主学习,试读、试翻译、画出词组,不理解的做好标记

(3)单词呈现,带领学生们朗读操练

分别呈现五个单词的图片,让学生们说出图片的内容,从而引出英语单词,最后五个图片一起出现在一个页面上,让学生快速的说出。

巩固操练所学单词,通过跟读,中英文互换,高低音等

做一些小游戏,加深学生的记忆,如炸弹,快速比拼等

(4)小组讨论,交流故事的内容,最后选一个代表介绍故事,看哪个小组介绍的内容最全面完整,语言最正确给与加分奖励

(5)再播放一遍录音,纠正自己的读音,跟读模仿,然后同桌俩人分角色朗读课文

(6)找同学朗读表演,给与加分奖励

活动设计意图:小组给学生们自己去寻找问题、发现问题、解决问题,启发学生英语思考能力,小组讨论合作完成,培养了学生们的合作精神

Step3 Consolidation

完成导学案下边的题,小组讨论,教师给与补充

用下列词语造句

1.before egg now chicken

2.before sunny now cloudy

_____________________________________________________________________ 设计意图:通过这部分的练习,继续巩固所学知识,加深学生们对知识的掌握程度。

Step4 Quiz

本部分是为了测试学生们本堂课掌握情况,完成习题,小组解决问题并呈现朗读并且翻译下列单词

Caveman_________________ raw ______________________

human ___________________ whales_____________________

设计意图:掌握学生们对本堂课基本词汇的掌握,查漏补缺

Step5 Summing up

1.Words

cavemen,raw,humans,whale,earth

找学生们读读单词,在齐读

2.Sentences

Before... Now...

复习一下本课时所学句子

3.通过故事,让学生们明白一个道理,我们要保护我们的地球,我们要拯救世界。

Step6 Homework

模仿Story time 内容

复习本单元所学知识点

板书设计

教学反思:

学生们学习的积极性很高,通过不同的教学形式让学生们接受新的知识,但由于本课时的内容比较难,还需要课下学生们的消化,加强学生们小组合作学习的能力。