小数混合运算顺序优质课教案推荐｜教案在线预览

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小数四则混合运算(二)【教学内容】教科书第77页例2和相应的练习。【教学目标】1.进一步掌握小数四则混合运算顺序,能在小数四则混合运算的过程中灵活使用简便算法,熟练地进行小数四则混合运算。2.进一步感受小数四则混合运算在实际生活中的应用,体会小数四则混合运算的应用价值,培养学生的计算能力和运用所学知

资料类型：教学教案文档

所属课文：小数混合运算顺序

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2018-04-28 14:19:00

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学校：自贡市自流井区鸿鹤小学校

小数混合运算顺序优质课教案推荐

未知

2018-04-28 14:19:00

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关键词：小数混合运算顺序优质课教案推荐

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小数四则混合运算(二)

【教学内容】

教科书第77页例2和相应的练习。

【教学目标】

1.进一步掌握小数四则混合运算顺序,能在小数四则混合运算的过程中灵活使用简便算法,熟练地进行小数四则混合运算。

2.进一步感受小数四则混合运算在实际生活中的应用,体会小数四则混合运算的应用价值,培养学生的计算能力和运用所学知识解决问题的能力。

【教学重点】掌握小数四则混合运算顺序,能在小数四则混合运算的过程中灵活使用简便算法,熟练地进行小数四则混合运算。

【教学难点】感受小数四则混合运算在实际生活中的应用,体会小数四则混合运算的应用价值,培养学生的计算能力和运用所学15+1.115解决问题的能力。

【教具学具】多媒体

【教学过程】

一、复习引入

1、计算

125×12×8 25×24

12×35+88×35 98×47

学生独立计算后集体订正,订正时让学生说说为什么这样计算简便。

2. 在整数乘法中我们已学过哪些运算定律?请用字母表示出来。

3. 举例说明怎样应用这些定律使计算简便。

二、探究新课

教学例2 (出示例2情景图)

1、教师:你从图上获得了哪些数学信息?

学生汇报图中的信息、问题。

2 教师:要求“需要用布多少米”,该怎样列式呢?

学生独立思考并解答,再组织学生交流汇报。

生1: 1.83×15+1.17×15

=27.45+17.55

=45(米)

生2:(1.83+1.17)×15

=3×15

=45(米)

答:需要用布45米。

师:请同学们观察比较这两种算法,你有什么发现?

让生讨论交流归纳得出:我们学过的运算定律,在小数运算中同样适用。

三、当堂达标。

1、完成例2后面的试一试两题。

2.5×0.89×0.4 5.8×10.1

学生独立将这两道题计算出结果后集体订正。说出运用了哪个运算定律

2、练习十六第7题,在□里填数,在○里填上运算符号。

3.2×3.7+6.3×3.2=(□○□) ○3.2

(1.5×1.2)×6=1.2×(□×6)

(4-0.4)×0.25=□○□-□○□

6.5×98=□○(□-□)

先让学生独立完成,再集体订正,订正时让学生说说为什么这样填。

3、完成课堂活动第2题。

1.25×5×8 6.7×50×2

8.3×4.8+1.7×4.8 20-3.25-7.75

先让学生说说这些题目能进行简便计算吗,然后让学生独立完成,最后订正,订正时重点让学生说说是怎样进行简便计算的。

三、课堂小结

四、课堂作业

1.28+8.2+8.72 2.5×9.8

0.73×50×0.4 0.8×35.6 ×12.5

9.83×1.5+6.17×1.5 20-6.5-13.5

关于本教案的常见问题

Q：小数混合运算顺序优质课教案推荐是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

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A：对应课文《小数混合运算顺序》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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