认识整时教学设计范文｜教案在线预览

资料摘要

认识整时一、教学目标1. 2. 结合熟悉的事例,经历在生活经验的基础上认识整时的过程。会看整时,知道分针指向12,时针指向几就是几时。二、认识钟表分针:又细又长时针:又短又粗钟面上有12个数,12个数把钟面分成了12个大格。三、认识整时1.由过春节引出春节联欢晚会上自己喜欢的节目。2、提出问题“春晚

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所属课文：认识整时

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2018-04-25 11:30:00

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学校：石家庄市东明小学

认识整时教学设计范文

未知

2018-04-25 11:30:00

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关键词：认识整时教学设计范文

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认识整时一、教学目标

1. 2. 结合熟悉的事例,经历在生活经验的基础上认识整时的过程。会看整时,知道分针指向12,时针指向几就是几时。

二、认识钟表

分针:又细又长

时针:又短又粗

钟面上有12个数,12个数把钟面分成了12个大格。

三、认识整时

1.由过春节引出春节联欢晚会上自己喜欢的节目。

2、提出问题“春晚联欢会几点开始?”告诉学生八点也叫做8时

3.出示表示8时的钟表,让学生观察说一说显示的是几时,怎么知道的。得出:时针指向8,分针指向12,是8时。

4.提问:如果分针指向12,时针指向7,是几时?

学生回答后,鼓励学生自己说出其他时间分针和时针各指向几5.总结:分针指向12,时针指向几,就是几时。

四、打电话

1.让学生观察图.,认识电子表时间。

2.提出“谁在和谁通电话”说一说是怎么判断的。

3.整时的书写

文字:5时

电子:5:00

五、巩固练习

习题1-3题

六、板书

认识整时

文字:5时电子:5:00

关于本教案的常见问题

Q：认识整时教学设计范文是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《认识整时》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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