4　在金色的海滩上特级教师教学实录｜教案在线预览

资料摘要

人教三年级语文《在金色的沙滩上》教学设计教学目标:知识与能力: 学习课文中的生字词,并能理解。过程与方法:有感情地朗读课文,理解课文内容。情感态度与价值观:通过学习课文,教育学生学习课文中小姑娘助人为乐,诚实淳朴的美好品质。教学重、难点: 通过朗读课文,领会小姑娘的美好心灵。教学时间: 1课时。教学

资料类型：教学教案文档

所属课文：4　在金色的海滩上

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2018-06-08 16:31:00

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学校：襄城区欧庙镇杨集小学

4　在金色的海滩上特级教师教学实录

未知

2018-06-08 16:31:00

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关键词：4　在金色的海滩上特级教师教学实录

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人教三年级语文《在金色的沙滩上》教学设计

教学目标:

知识与能力: 学习课文中的生字词,并能理解。

过程与方法:有感情地朗读课文,理解课文内容。

情感态度与价值观:通过学习课文,教育学生学习课文中小姑娘助人为乐,诚实淳朴的美好品质。

教学重、难点: 通过朗读课文,领会小姑娘的美好心灵。

教学时间: 1课时。

教学准备: PPT. 字词典

教学过程:

一、激情导入。

你到过海边吗?你喜欢海滩上那些奇形怪状、五光十色的贝壳吗?但是在海滩上还有比贝壳更美好的东西,是什么呢?读读课文你就知道了。

二、师出示PPT,生读课题,理解课题意思。

三、生看PPT认读生字词。师指导。

四、学生大声读课文,想:课文中主要写的是谁?看图说话(在金色的沙滩上,画家遇到了一位拾贝壳的小姑娘。)他们之间发生了什么?(小姑娘帮画家看衣物)

五、深入理解内容。读课文思考问题:

1.当小姑娘捧着贝壳让画家看时,画家“笑了笑”,画家心里可能想什么?(画家看到小姑娘喜欢贝壳,又发现小姑娘在海滩

上捡的贝壳不是很好看。心里想我去给她捡点漂亮的贝壳。) 2.画家游向礁石,是给谁拾贝壳去了?小姑娘知道吗?她怎样做的?(画家是给小姑娘拾贝壳去了,小姑娘并不知道。她给画家看着衣服。)

3.找出描写海滩美丽的句子,这是一个什么句子?(比喻句)这样写有什么好处?联系上下文理解“一望无际”的意思。

4.小姑娘为什么不听老伯伯的劝告?2.小姑娘把一颗一颗捡起来还给画家。画家的眼圈为什么红了。

5、课文表现了小姑娘的什么品质?

六.总结学法。

1.读文知内容。2.抓重点词句。

七、知识巩固,发展能力。

1、分角色读课文,体会感情。

2、完成课后思考题。

板书设计:

小姑娘画家

贝壳

助人为乐、诚实纯朴(心灵美)

关于本教案的常见问题

Q：4　在金色的海滩上特级教师教学实录是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《4　在金色的海滩上》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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