第二节　资源综合利用　环境保护第一课时评课稿

四川省犍为县孝姑中学备课卡

科目

化学

年级

高一

教者

梁会

NO:______ 课题

基础知识

（考点）

能力培养

教学重点

难点分析

教法设计

教学过程

金属的冶炼

授课时间

1．掌握金属的通性；简单了解合金的性质及其用途。

2．了解金属冶炼的一般原理，初步了解金属的回收和资源保护。

以金属矿物等自然资源综合利用为例，了解化学方法在实现物质间转化中的作用。

1．掌握金属的通性；简单了解合金的性质及其用途。

2．以金属矿物等自然资源综合利用为例，了解化学方法在实现物质间转化中的作用。

学生活动设计：

（一）金属概述

1、金属的分类：

2、金属的晶体结构与物理通性：

晶体结构：

物理性质：具有金属光泽、导电、导热、具有很好的延展性。

[讨论]怎样用金属晶体结构的知识来解释？

3、金属原子的结构特点：

金属元素在周期表中一般位于：

；原子半径较

；

最外层电子数一般：

。所以在反应中一般易

电子，作

剂。

4、金属的化学性质：

（二）应用广泛的金属材料

1、合金：

合金的概念—合金是指：

合金的特点—熔点、硬度：

2、常见合金例题1所谓合金，就是不同种金属（也包括一些非金属）在熔化状

态下形成的一种熔合物，根据下列四种金属的熔沸点：

Na Cu Al Fe

97.5℃

1083℃

660℃

1535℃

熔点

883℃

2595℃

2200℃

3000℃

沸点

其中不能形成合金的是

（

）

A．Cu和Na

B．Fe与Cu

C．Cu与Al

D．Al与Na

（三）金属冶炼

1、冶炼的原理：金属冶炼是指把金属从 中提炼出来的过程；是利用

反应原理在一定条件下用 法把金属离子 成金属单质。

2、冶炼的步骤： 、 、 。

例题2冶炼金属一般有下列四种方法：a焦炭法；b水煤气法（或H2或CO法）；

c活泼金属置换法；d电解法。四种方法在工业上均有应用。古代有（1）火烧孔

雀石炼铜；（2）湿法炼铜；现代有（3）铝热法炼铬；（4）从光卤石中炼镁对它

们冶炼方法的分析不正确是

（ ）

A （1）用a B （2）用b C （3）用c D （4）用d 3、冶炼方法

①物理方法：游离态金属，如黄金

②化学方法

a、热分解法：不太活泼的金属如Cu Hg Ag 2HgO == 2Hg+O2↑

2Ag2O == 4Ag+O2↑

b、热还原法：较活泼的金属

Zn----Cu 如：

Fe2O3 + 3CO ==2Fe + 3CO2

高温

Cr2O3+2Al

==2Cr +Al2O3

常用的还原剂：C 、CO、

H2

和活泼金属如铝等. 说明铝热反应也属于热还原法，详见PPT [思考]对于极活泼金属的冶炼,能否用热还原法?如不能则应使用什么方法? c、电解法：

活泼的金属

K----- Al 如：

2Al2O3 ==== 4Al + 3O2↑

电解

2NaCl===2Na +Cl2↑

电解

比较：

2NaCl+2H2O===2NaOH +H2↑+Cl2↑

电解

2CuSO4+2H2O===2Cu+2H2SO4+O2↑

电解法也常用于某些不活泼的金属的精炼. [说明]电解法的缺点是要消耗大量的电能,成本较高.

课堂练习：

1．我国是世界文明发达最早的国家之一，劳动人民掌握冶铁技术的最早年代是（

）。

（A）春秋晚期

（B）商代

（C）南宋时期

（D）清朝

2．下列物质中，可用作冶炼镁的原料的是（

）。

（A）冰晶石

（B）光卤石

（C）萤石

（D）高岭石

3．工业上使用含硫量较高的生铁炼钢时，应采取的措施是（

）。

（A）使用较多的生石灰

（B）加入较多的焦炭

（C）加入较多的硅铁

（D）加入含磷量较高的废钢

4．下列铁合金中，含碳量最高的是（

）。

（A）生铁

（B）高碳钢

（C）中碳钢

（D）低碳钢

5．用氢气作还原剂和用金属作还原剂相比，所得金属的纯度的说法正确的是（

）。

（A）用氢气的高

（B）用金属的高

（C）二者相同

（D）无法比较

6．用铝热反应冶炼出的金属的状态是（

）。

（A）固态

（B）气态

（C）液态

（D）三种状态都有可能

7．铝能用于冶炼难熔的金属（如铁、钒、锰等），这是因为铝具有（

）。

（A）两性

（B）导电性好

（C）熔点低

（D）还原性，在冶炼反应中放出大量的热

8．不能用热分解法制得的金属是（

）。

（A）铁

（B）银

（C）镁

（D）汞

成功

之处

教学反思

1多媒体教学

2.学生活动多，互动多

3.容量适中，举例贴切

1.节奏较快，少数学生跟不上

2.练习量较少，覆盖面不够全面

3..多与同组老师交流教学设计

改进

之处