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重庆市南华中学校晶体的常识时间：2018.4.24 地点：万章楼三楼多媒体教室上课教师：王琦上课内容：晶体常识第一课时教学目标知识与技能1、了解晶体与非晶体的本质差异2、掌握晶体的基本性质过程与方法通过生活常识、情感经验从宏观特征逐步过渡到微观特征，认真把握内部有序造就了外部有序情感、态度与价值观1

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所属课文：复习题

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2018-05-24 10:37:00

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学校：重庆市南华中学校

复习题课程导入

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重庆市南华中学校

晶体的常识

时间：2018.4.24 地点：万章楼三楼多媒体教室

上课教师：王琦上课内容：晶体常识第一课时

教学目标

知识与技能

1、了解晶体与非晶体的本质差异

2、掌握晶体的基本性质

过程与方法

通过生活常识、情感经验从宏观特征逐步过渡到微观特征，认真把握内部有序造就了外部有序

情感、态度与价值观

1、通过对晶体内部微观结构的分析，培养学生实事求是、务实严谨的学习作风和学习化学的兴趣

2、通过“内部有序造就了外部有序”的事实，培养学生的探究精神

教学重点

晶体与非晶体的本质差异，晶体的特点和性质

教学难点

晶体与非晶体的本质差异

教学方法引导、对比、讨论、实验、归纳等

教学过程

一、创设情景，引入新课

【引入】视频展示在学校，身边最亲近的人对路上行人所戴宝石真假的采访，引入大家其实对宝石的鉴别还并不完善。

二、学习新知

1、晶体和非晶体的概念

举例：常见晶体和非晶体

2、有哪些途径得到晶体？实验视频展示、微课展示、实物展示

(1)（熔融态物质）凝固

(2)（气态物质冷却不经液态直接凝固）凝华

(3) 结晶

3、晶体的特点和性质

（1）自范性：晶体能自发地呈现多面体外形的性质

自范性的条件：生长的速率适当

学生实验1：学生动手操作自范性特点：无隙并置

学生实验2：魔术表演（师生合作），感受无隙并置过程

（2）各向异性

晶体的不同方向上强度、导热性、光学性质等某些物理性质不同。

学生实验3：草稿纸上画长方形，（视频直播，师生合作）分别在长方形上放入方解石和玻璃，旋转方解石和玻璃，观察实验现象，感受各向异性。

学生实验4：用小刀刻画方解石，感受硬度不同等性质。

学生实验5：老师为了上今天的课专门去买宝石，检验老师所带宝石的真假。

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重庆市南华中学校

（3）有固定的熔点

晶体具有固定的熔点；非晶体没有固定的熔点。

（4）区分晶体和非晶体最科学的方法是对固体进行X-射线衍射实验。

4、学以致用，检验宝石的真假

【灵活运用】

某同学在网站上找到一张玻璃的结构示意图，如右图，这张图说明玻璃是不是晶体？为什么？

三、巩固提升

【课堂练习】

四、课堂小结

五、课后作业布置

六、课后反思

七、板书设计

第一节晶体的常识

一、晶体和非晶体

1、晶体和非晶体的定义 2、晶体的形成途径

3、晶体的特点和性质自范性；各向异性；固定的熔点

4、鉴别晶体和非晶体

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关于本教案的常见问题

Q：复习题课程导入是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《复习题》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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