资料摘要
1.2.3循环语句教学目标1.理解学习基本算法语句的意义2.学会循环语句的基本用法3.理解算法步骤、程序框图和算法语句的关系，学会算法语句的写法。重点难点重点：循环语句的基本用法难点：循环语句的写法教学方法：演示法、讲授法教具：多媒体教学课时安排：1个课时教学步骤及内容一、回顾旧知循环结构的算法步骤
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1.2.3 循环语句优秀教学设计范文
未知
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关键词：1.2.3 循环语句优秀教学设计范文
正文
1.2.3循环语句
教学目标
1.
理解学习基本算法语句的意义
2.
学会循环语句的基本用法
3.
理解算法步骤、程序框图和算法语句的关系，学会算法语句的写法。
重点难点
重点：循环语句的基本用法
难点：循环语句的写法
教学方法：
演示法、讲授法
教
具：
多媒体教学
课时安排：
1个课时
教学步骤及内容
一、
回顾旧知
循环结构的算法步骤和程序框图
例：根据1.1.2例3中的程序框图，编写计算机程序来计算1+2+…+100的值。
开始
i=1
S=0
DO
S=S+i
i=i+1 否
i=1，S=0
S=S+i
i=i+1 i>100? 是
输出结束
LOOP UNTIL
i>100
S
END
（2）当型循环
循环体
满足条件？
是
否
WHILE
条件
循环体
WEND
例：根据1.1.2例3中的程序框图，编写计算机程序来计算1+2+…+100的值。
开始
i=1
s=0 i=i+1 i<=100? 否
输出s 结束
3.课堂练习
i=1
S=0
WHILE
i<=100
S=S+i
i=i+1
WEND
S
是
s=s+i 1.下面为一个求20个数的平均数的程序，在横线上应填充的语句为（ ）
A （A）i>20 （B）i<20 （C）i>=20 （D）i<=20
2.在下面的程序运行中，计算机输出的结果是__. -1
3.已知有如下两段程序：
21 程序1运行的结果为___,0 程序2运行的结果为
___.
4.课堂总结
文档信息
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