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第二节 来自石油与煤的两种基本的化工原料第二课时 苯教学目标： 知识与技能：1.了解苯的分子结构，进一步掌握结构和性质的关系。2.掌握苯的取代反应和加成反应。过程与方法：通过实验了解有机化合物分子结构和性质的关系，形成对有机反应特殊性的正确认识。情感态度与价值观：通过苯的分子模型，提出把苯
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结束语教学实录
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关键词：结束语教学实录
正文
第二节 来自石油与煤的两种基本的化工原料
第二课时 苯
教学目标：
知识与技能：1.了解苯的分子结构，进一步掌握结构和性质的关系。
2.掌握苯的取代反应和加成反应。
过程与方法：通过实验了解有机化合物分子结构和性质的关系，形成对有机反应特殊性的正确认识。
情感态度与价值观：通过苯的分子模型，提出把苯的分子结构假说，利用实验探究确定笨蛋结构和性质，从而激发学生探究学习的兴趣。
重点，难点：
教学重点：苯的取代与加成反应。形成对有机反应特殊性的认识，开始认识从结构推测性质的特点。
教学难点：苯的取代与烷烃的取代的区别。
教学过程：
【教师活动】导入：这节课我们来学习另一种来自石油和煤的化工原料—苯，苯是1825年由英国科学家法拉第首先发现的，与乙烯一样，苯是重要的化工原料，其产品在今天的生活中运用广泛，比如：报纸上的油墨，汽油中，房屋的装修材料中都含有苯，接下来我们进入苯的学习。
【教师活动】展示试剂瓶中的苯，取少量苯与水混合，由现象得出苯的一些物理性质。
【提问】苯有哪些物理性质？
【目的】培养学生观察现象总结结论的能力。
【板书】2．苯的物理性质
无色，有特殊的气味的液体，有毒，不溶于水，密度比水小，熔点5.5℃，沸点80.1℃，如用冰冷却，可凝成无色晶体。
【教师活动】展示苯的比例模型，由比例模型推导苯的分子结构。
【提问】苯分子的分子式如何书写？苯分子的结构简式？空间构型？
【学生活动】分析思考与推导
【板书】1．苯的分子结构
分子式C6H6，
结构简式： 分子的空间构型：平面正六边形。（所有的原子都处于同一平面）
【目的】培养学生对有机物分子组成的推导与结构的想象。
【教师活动】接下来我们学习苯的化学性质
【板书】3．苯的化学性质
【教师活动】演示实验3-1：苯与酸性高锰酸钾溶液混合，苯与溴水混合。引导学生观察实验现象。
【学生活动】观察实验现象，记录实验现象。
【讲解】⑴常温下不能与溴水、酸性高锰酸钾溶液反应而褪色。
【板书】结论：苯分子中不含有碳碳双键；苯分子中碳与碳之间的化学键是一种介于单键和双键之间的独特的键。
【目的】验证：苯的结构简式：
【板书】⑵燃烧
【教师活动】演示实验：取少量苯于蒸发皿中，将苯点燃，引导学生观察现象
【学生活动】书写反应方程式实验现象（明亮火焰，有浓烟）
【讲解】原因：苯中的碳的质量分数比较高，燃烧时燃烧不完全导致的。
【教师活动】过渡：由于苯分子中的介于于单键和双键之间的独特的键。所以在一定条件下也具有烷烃或烯烃的性质，可以发生取代反应和加成反应。
【讲解】⑶一定条件下可以和液溴、硝酸等发生取代反应：
【板书】书写方程式：
【讲解】一定条件下可以发生加成反应
【板书】⑷加成反应：
+3H2Ni
【讲解】一个苯分子发生加成需要有三个氢分子参与。
【目的】
让学生加深对加成反应的原理的理解。
【板书】苯的用途
重要的有机化工原料，用于合成纤维、合成橡胶、塑料、农药、医药、染料、香料，是一种常用的有机溶剂。
【小结】1、苯的结构
2、苯的化学性质
【作业】教材72页课后练习
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