小数的意义教学设计和教学实录｜教案在线预览

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>教案教学目标:1、理解小数的意义,知道一位小数、两位小数、三位小数……分别表示十分之几、百分之几、千分之几……2、知道每个数位上的计数单位和相邻两个计数单位间的进率是十,初步认识一个小数的小数部分各数位上有几个这样的单位。3、通过了解小数的产生和发展过程,提高数学学习的兴趣,增强热爱数学的情感。教

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所属课文：小数的意义

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学校：深州市大堤镇贾城西完全小学

小数的意义教学设计和教学实录

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关键词：小数的意义教学设计和教学实录

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<<小数的意义>>教案

教学目标:

1、理解小数的意义,知道一位小数、两位小数、三位小数……分别表示十分之几、百分之几、千分之几……

2、知道每个数位上的计数单位和相邻两个计数单位间的进率是十,初步认识一个小数的小数部分各数位上有几个这样的单位。

3、通过了解小数的产生和发展过程,提高数学学习的兴趣,增强热爱数学的情感。

教学重点:理解小数的意义。

教学难点:会用小数表示计量单位换算的结果。

教学过程:

一、导入新授

师:生活中你在哪些地方见到过小数?你能说说吗?学生回答。

师:生活中这么多的地方用到小数,说明小数的应用十分广泛,无处不在。请同学们把各自测量周围物体的长、宽(或高)的数据说一说。

师:这些不够整米数的部分,如果仍然要用“米”作单位写出来,除了用分数表示外,还可以用怎样的数表示出来呢?

师生共同归纳:在进行测量和计算时,往往不能正好得到整数的结果,这时常用小数来表示。那么,小数的意义又是什么呢?这节课,我们继续深入学习小数的知识。

板书:小数的意义。

二、探索发现

1、认识一位小数。出示教具米尺。

把1米平均分成10份,每份长多少分米?1分米是1米的几分之几?

教师介绍出示:“十分之一”米还可以写成0.1米。

2、认识两位、三位小数。

(1)我们知道了一位小数表示的是十分之几的数,那么两位、三位小数应该表示什么呢?下面请同学们以这些两位小数为材料,继续研究。

把1米平均分成100份,这样的一份或者是几份表示百分之几米,可以用0.01这种两位小数来表示。

1米有1000毫米,就是把1米平均分成1000份,用小数表示就是0.001米。(2)小结。

分母是100的分数,可以写成两位小数。两位小数表示百分之几。

分母是1000的分数,可以写成三位小数。三位小数表示千分之几。

3、小数的意义。

分母是10、100、1000……这样的分数可以用小数表示,这些小数的计数单位分别是多少?每相邻的两个计数单位之间的进率是多少?

学生交流说说对小数的理解。

师生共同归纳得出结论:一位小数表示十分之几,十分之几的计数单位是十分之一,那么一位小数的计数单位就是0.1。同理两位小数、三位小数的计数单位就是0. 01、0.001。每相邻两个计数单位间的进率是10。

三、课堂巩固

1.典题精讲

10里面有()个一

1里面有()个0.1

0.1里面有()个0.01

0.01里面有()个0.001

0.7里面有()个0.07

0.2里面有()个0.01

30个0.01是() 50个()是0.5

2、学以致用

1.小数点右边第一位是()位,计数单位是();第二位是()位,计数单位是();第三位是()位,计数单位是()。

2.整数部分最小的计数单位是(),小数部分最大的计数单位是()。这两个计数单位之间的进率是()。

四、教学小结:通过今天这节课的学习,你有哪些收获?

关于本教案的常见问题

Q：小数的意义教学设计和教学实录是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《小数的意义》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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