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关键词：趣味语文教学设计内容推荐

正文

《三下语文园地四趣味语文》教学设计

教学目标:

1.知识和能力:通过活动使学生学习、理解、运用成语,丰富成语积累,体会成语的魅力。

2.过程与方法:

运用成语资源,通过积累和领悟,使学生受到思想和文化的滋补,引发学习兴趣。

3.情感、态度和价值观:

在各种形式的成语练习中,使学生感受成语丰富的思想内涵,扩大视野,升华情感。

教学重点:

1.通过看图猜成语、趣味成语等,激发学生学习成语的兴趣。

2.使学生学习、理解、运用成语,丰富成语积累,体会成语的魅力。

教学难点:

1.引导学生发现成语的规律,学习积累成语。

2.看图说成语,培养学生应用成语说话、写话能力。

教学准备:多媒体课件

教学过程:

一、导入:

同学们,在广阔的汉语天地里,有一个成语世界,那里有令人心旷神怡的青山绿水,有五彩缤纷的奇花异草,有生气勃勃的珍禽异兽,还有栩栩如生的人物形象。今天这节课,让我们走进成语乐园,畅游成语世界。出示课件:走进成语乐园──语文园地四

二、看图猜成语(出示课件)

1.仔细观察图画,看看图上画了些什么?

2.猜猜这是什么成语,你是怎么猜出来的,并说说理由。

开门见山大材小用一举两得三长两短小题大做百发百中

3.教师补充图画,学生猜谜(出示课件)。

心中有数一清二白声东击西七上八下

三、巧填成语:成语其实是有规律、特点的,只要我们找到了一些规律、特点,就能掌握更多的成语。这里有许多成语,你能说出来吗?

1.巧填成语(出示课件):

(一)心一意(七)嘴八舌(十)全十美

(左)顾(右)盼积(少)成(多)(大)惊(小)怪

单枪匹(马)打草惊(蛇)九(牛)二虎

你有什么发现?有的成语很神奇,是由数字组成的。有些成语非常奇特,是由反义词组成的。你们知道十二生肖吗?十二生肖也可以出现在成语里,可有趣啦!你还能说出这类成语吗?

2.接成语:有些成语前后之间有内在的联系,你能根据成语之间的关系接成语吗?

万事俱备(只欠东风)拔苗助长(徒劳无功)

十年树木(百年树人)鹬蚌相争(渔翁得利)

3.你演我猜说成语:有些成语生动形象,能用动作演示,你愿意试试吗?

捧腹大笑、张牙舞爪、东张西望、狼吞虎咽

4.成语有许多类型,有描写景色方面的成语,有描写人物方面的成语,有历史故事成语等等,读读下面的成语,想想这是什么方面的成语?

博览群书孜孜不倦勤学好问学而不厌坚持不懈业精于勤

专心致志聚精会神废寝忘食竭尽全力锲而不舍脚踏实地

像这样关于勤奋学习的词语有很多,你还能说吗?

发奋图强学无止境真才实学

争分夺秒笨鸟先飞自强不息

四、看图说话,应用成语:刚才我们学习了很多成语,现在看看大家会不会运用成语。

1.仔细观察图画,用成语说说你看到的情景。(根据学生发言,适当板书)

群芳吐艳姹紫嫣红落英缤纷郁郁葱葱

喷薄欲出旭日东升夕阳西下皓月当空

崇山峻岭悬崖峭壁层峦叠翠苍翠欲滴

2.用上几个成语描绘你所看到的景象,并写一段话。

五、成语之最:

最干净的地方(一尘不染)最危险的时候(千钧一发)最高的人(顶天立地)最快的阅读(一目十行)最完美的东西(十全十美)最远的地方(天涯海角)

六、总结:

同学们:通过这节课的学习,你有什么收获?相信通过这节课的学习,同学们对成语一定产生了浓厚的兴趣。在以后的学习中,你掌握了更多的成语,说话时成语会脱口而出,作文时成语会层出不穷,文章会生动形象,令人回味无穷。

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