10 我的家乡在哪里名师课堂实录

我的家乡在哪里

宝应县广洋湖镇中心小学王爱宏

教学目标:

1.情感目标:通过对地图的认识,知道自己家乡是祖国的一部分,对家乡有感性的认识,萌发对家乡的喜爱之情。

2.知识目标:以地图为工具认识家乡的空间位置;对家乡在祖国的位置有一个初步的了解,认识省级行政区。

3.过程、方法与能力:通过对家乡位置的了解,从中拓宽对家乡以及其他省级行政区的认识,能热爱自己的家乡。

教学重难点:

认识地图,了解自己的家乡所在的省份,了解省级行政区。

一、找找学校的邻居

谈话:我的一位朋友听说我们广洋湖镇中心小学学校很美,想来看一看,可他不认识路,我特地给他画了一张平面图:(课件)你能指出平面图上的东、南、西、北方向吗?

通常地图上用“上北下南,左西右东”来定方向。我们一起来说一遍:上北下南,左西右东。学校在哪个方向?我们的邻居都应该在平面图上的什么地方呢?我的这位朋友就在镇政府上班,他要到小学,该怎么走呢?

了解了平面图上的方向,找到小学就不难了,学会了这个方法,相信大家一定能在地图上找到自己的家乡呢!同学们,今天我们共同的话题就是——我的家乡在哪里?

二、我的家乡在哪里

1.我们的家乡是一个值得骄傲的地方,你们知道它属于哪一个省吗?

扬州地处江苏省的什么位置呢?它正在地图上等着你去发现呢!(看多媒体课件:扬州市地图缩小飞入江苏省地图)

请同学们拿出江苏省地图,找一找,扬州在哪里?

2.紧靠着我们扬州的邻居是哪些城市?它们各在扬州的什么方位呢?同桌的同学合作着找一找。(根据学生的回答,屏幕相机闪烁城市的名称。)

在扬州的邻居中,有一个城市可是我们的省会,是哪一个?(屏幕闪烁) 3.除了这些,江苏省还有哪些城市?谁能把它们全记在脑子里,那可就神了!试一试。

学生尝试记忆。

师:我知道一句顺口溜:(课件出示)“苏锡常宁镇扬通泰盐连淮宿徐”一句话就把十三个城市的名字全记住了。这个好方法推荐给你们,说给你的同桌听听。

师:大家看,在这幅中国行政区图上,地图可是按一定的比例缩小来画的,

看!这就是地图上的比例尺,(闪烁)图上的一厘米代表实际距离很长很长,图上的一个小点就能代表一个城市了。

正是这一个个城市组成了省,一个个省组成了祖国这个大家庭。相信大家一眼就能看出江苏的邻居有哪些?它们各在江苏省的什么方向?

三、他们的家乡在哪里

出示四名小朋友的自我介绍。

同学们发现了吗,刚才他们在自我介绍的时候,说法可有些不一样,王红说她是北京市人,而卓玛却说他是西藏自治区人呢?你们知道这是怎么回事吗?

我们的祖国共有34个省行政区,(出现中国行政区图)。

图下出现一排文字:省级行政区……其中23个叫省,闪动。

师:我们的家乡就在江苏省。江苏闪烁一次。

文字滚动成:直辖市……闪动。师:直辖市有四个,叫……

文字滚动成:自治区……闪动。师:自治区有五个,叫……

文字滚动成:特别行政区……闪动。师:特别行政区有两个,叫……三、画家乡

我们在地图上画画家乡吧!想像一下它像什么?如果涂颜色,你会选择什么颜色呢?

三、你对家乡了解多少

江苏的面积有___________

江苏的人口有____________

江苏的省级行政中心___________

江苏的简称或别称_____________

江苏周边相邻的省(市)有_____

五、小小地图会说话

现在,老师相信同学们对祖国的版图有了一定的了解,大家都能很快地从地图上找到自已的目标,可把它们所在的位置牢牢地记在脑子里并不是件容易的事。

六、结束语

今天,我们从地图上找到了自己的家乡,懂得了一些简单的地图知识,认识了一批新朋友,收获真不小!