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成语故事教学实录与评析｜教案在线预览

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关键词：成语故事教学实录与评析

正文

人教版小学三年级语文下册语文园地八——成语故事画龙点睛

第一课时

四川省平昌县石垭小学夏明

一、教学目标:

1、理清游客们的态度变化,理解“点睛”的神奇,理解“画龙点睛”的意思。

2、续写故事,突出游客看到点睛后龙的态度变化,使用语言描写,使故事更加具体生动。

3、让学生了解中华文化中成语这块瑰宝的博大精深。

二、教学重点:

1、能够通过阅读故事理解“画龙点睛”的意思。

2、能够把游客们的反应写成人物语言描写,初知把概括写具体的方法。

三、教学难点:能够把游客们的反应改写成人物的语言描写。

四、教学准备:课件。

五、教学过程:

1、复习巩固,导入新课

在前面的课文中我们学习了两个寓言故事,而这两个寓言故事的题目呢,都是成语。谁能告诉我这两个成语分别是什么意思?找同学回答。

“画龙点睛”这个成语我们都不陌生,它出自于唐代

张彦远的《历代名画记》。成语的一个重要特点就是一般都有一个故事。今天,我们就来读一读“画龙点睛”的故事。

2、默读课文,寻找问题答案:

⑴、出示生字卡片扫清阅读障碍;

⑵、问题一:点睛前的龙是什么样的?人们觉得怎样?(惟妙惟肖,栩栩如生,好像活的一样)(人们赞不绝口,但美中有不足)

⑶、问题二:张僧繇为什么不给龙点睛?后来为什么又给龙画上眼睛?(画上眼睛,龙就会飞走)(应游客的一再要求,推辞不了)

⑷、问题三:“点睛”的结果怎样?此刻人们的态度又怎样?

(点睛后天气突变,龙腾空飞去)(下面的续写填空,因为课文中没有)

⑸、问题四:游客们看到画上眼睛的龙真的腾空而去,会说些什么呢?

思考讨论完成填空:突然电闪雷鸣,风雨交加,两条龙撞毁墙壁,腾云驾雾,飞向苍天。而没有画上眼睛的那两条龙,依然停留在墙壁上。游客们惊叹不已,有的说;有的说;还有的说。他们无不佩服张僧繇的点睛之笔。

3、讨论,总结成语的寓意。(原形容梁代画家张僧繇作画的

神妙。后多比喻写文章或讲话时,在关键处加上一两句重要的话,使内容更加准确和生动有趣。)

4、造句:

我给布娃娃戴了个蝴蝶结,顿时她就可爱了许多,我的做法真可谓。

老师说我这篇作文构思很好,。

5、介绍成语故事原文。

6、介绍张僧繇和他的画作。

7、给接触过的成语分类:

来自寓言故事的:守株待兔、掩耳盗铃、亡羊补牢、坐井观天……

来自历史故事的:四面楚歌、完璧归赵、负荆请罪、望梅止渴……

来自神话故事的:女娲补天、愚公移山、精卫填海、夸父追日……

还有很多成语来自古代的名句,老百姓的生活等等。

8、作业:找出课文中觉得像是成语的词语并查出它们的意思。

六、小结,明确意义:

成语是中华民族经典文化中的一块瑰宝,言简意赅,表意丰富。如果我们再多读一些成语故事,不仅会帮助我们理解成语的意思,而且能够丰富我们的积累。如果你能学着今天把概括写具体的方法,发挥想象,充实故事内容,相信会对同学们

大有裨益。

资料摘要

成语故事教学实录与评析