Learning about Language教学设计一等奖｜教案在线预览

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Book 2 Unit 1 Learning about language 一、教学内容：1. Discovering useful words and expressions; 2. Using words and expressions.二、教学目标：1. 能力目标在本节课结束时，学生能够根

资料类型：教学教案文档

所属课文：Learning about Language

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2026-07-16 16:47:38

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学校：英德市第二中学

Learning about Language教学设计一等奖

未知

2026-07-16 16:47:38

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关键词：Learning about Language教学设计一等奖

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Book 2 Unit 1 Learning about language 一、教学内容：

1. Discovering useful words and expressions; 2. Using words and expressions.

二、教学目标：

1. 能力目标

在本节课结束时，学生能够



根据释义写出本单元所学的新词汇。



在适当语境和情景下正确使用本单元的重点词汇和句型。



选取本单元部分新词汇编成小故事或小短文。

2．目标语言



重点词汇和短语

Search, survive, worth, evidence, belong to, in return. 

难句

There is no doubt that the boxes were then put on a train for Konigsberg，which was at that time a German city on the Baltic Sea.

三、教学步骤：

步骤一

语言点的学习和运用

1．

教师讲解语言点，学生根据语境和情景完成相关练习。

2. 让学生运用所学单词和短语创设情景，编写一段话。

设计意图：这个环节的活动是围绕本单元的新学单词、短语和难句展开的。老师针对部分重点词汇和要点为达到加深印象和灵活运用的目的而为学生创设各种“有话可说”的语境和情景，设法让学生在比较真实的语境里运用到所学知识，以增强学习效果。

步骤二

完成“语言学习”部分的词汇练习

1．

1）

2）

2．

1）

完成练习2：段落填空。

让学生在限定时间内独立完成，如学生感觉难度较大，可提供空完成练习1：根据含义写出相应词汇。

让学生在限定时间内独立完成练习。

老师核对答案或让个别学生在黑板写答案。

格中需填单词的首写字母。

2）

3）

3．

1）

让学生两人互相讨论答案。

老师核对答案，并对个别难点进行简单点评。

练习三：填词完成句子。

让学生在限定时间内独立完成练习。

2）

老师核对答案，并对个别难点进行简单点评。

设计意图：教材“语言学习”部分的练习一、三的难度相对练习二来说较低，因此老师无需给予过多的点评；练习二是检测学生综合运用新词汇的能力，不是所有学生都能轻易完成，因此设计两种方案给学生自行选择，可照顾不同学习能力层次的学生的需求。

步骤三

小结和作业

1．教师借助板书小结本节所学的要点和句型，让学生口头归纳，举例。

2．作业：结合课堂讲解和课后练习复习本课时学习的重、难点词汇。

关于本教案的常见问题

Q：Learning about Language教学设计一等奖是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《Learning about Language》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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