Learning about Language获奖说课稿｜教案在线预览

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Teaching Design-------Unit 3 Computers (一）教学内容教材使用人教版，必修①，Unit 1 Computers,主要学习内容是The comprehendingof Who Am I. （二）学生分析本班学生大部分来自农村，学生普遍英语基础知识掌握不扎实，语法知

资料类型：教学教案文档

所属课文：Learning about Language

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2018-05-17 11:11:00

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学校：江门市新会实验中学

Learning about Language获奖说课稿

未知

2018-05-17 11:11:00

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关键词：Learning about Language获奖说课稿

正文

Teaching Design

-------Unit 3 Computers (一）

教学内容

教材使用人教版，必修①，Unit 1 Computers,主要学习内容是The comprehending

of Who Am I.

（二）学生分析

本班学生大部分来自农村，学生普遍英语基础知识掌握不扎实，语法知识不成体系，语言运用能力很差。学生在初中的实践机会较少，不懂得如何自主学习。他们的词汇量很小，英语综合运用能力较差。

高中一年级学生有旺盛的求知欲，教师不但要传授英语知识，还要引导学生思考，获取更多的学习策略和技巧。

（三）

教学内容分析

本单元以电脑为中心话题，了解电脑的历史和发展。计算机这一话题虽然有趣，但本单元所选材料属于科普类说明文，内容较为抽象，文章中也有一些专业术语，对高一学生来说阅读有一定的难度。

不过本篇文章以计算机为第一人称进行自白，按照时间顺序自述其发展演变的历史以及计算机在当今世界各个领域的运用。这种拟人的手法使得文章读起来妙趣横生，抽象的专业知识介绍起来也浅显易懂。本节课为本单元的阅读课，为本单元的第一课时，只要解决知识的输入，也就是培养学生的阅读理解能力和让学生对电脑的发展有所了解。

（四）

教学目标

1. 使学生了解计算机的发展历程及其在社会的广泛应用。

2. 培养学生的篇章分析能力和总结概括能力，提高学生的阅读技巧。

3. 培养学生的创造性思维

（五）教学重难点

提高学生篇章分析能力和概括能力，找出每段的主题句和支持论据。

（六）教学方法

任务型教学，合作型教学

（七）教学过程

1. Lead-in. A video about computer advertisement. 2. Pre-reading What can we use a computer to do? 通过让学生回忆在生活中电脑的用途,并用一些贴近学生生活的图片展示电

脑的用途,从而引起学生对computer的兴趣. 3. Reading

a. Fast reading: Find out the main idea of the passage. 通过skimming,让学生快速了解文章的大意. b. Careful reading. Find out the topic sentence and the supporting details of each paragraph.

本练习分段落进行,通过scanning让学生快速找到主题句,再让学生找出每段的支持论据,从而训练学生的篇章分析能力和总结概括能力.由于文章的专业术语较多，学生阅读有一定的难度,所以在找支持论据时给出一些提示,减轻难度. c. Summary. 让学生从整体上理解这篇文章, 了解计算机的发展和演变. 5. Homework. Design an invention with the help of computer and write a passage about it. 通过让学生自己设计一部新的计算机, 培养学生的创造性思维,也为下节课Andy-The Android 作好铺垫.

关于本教案的常见问题

Q：Learning about Language获奖说课稿是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《Learning about Language》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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