9 三峡优秀完整教案｜教案在线预览

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《三峡》教学设计学情分析：本课文是八年级的课文。学生们通过一年的学习，有了一定的文言文的学习能力，也有了一定的合作探究能力。学生学习此文，主要问题是能否投入情感地体会出三峡的美。教学目标：在诵读中深刻体会作者对三峡的赞赏之情；品析课文，领略三峡雄奇险拔、清幽秀丽的景色。教学重点：在诵读中深刻体会作者

资料类型：教学教案文档

所属课文：9 三峡

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2019-06-15 15:32:00

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学校：邵阳县白仓镇中学

9 三峡优秀完整教案

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2019-06-15 15:32:00

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关键词：9 三峡优秀完整教案

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《三峡》教学设计

学情分析：本课文是八年级的课文。学生们通过一年的学习，有了一定的文言文的学习能力，也有了一定的合作探究能力。学生学习此文，主要问题是能否投入情感地体会出三峡的美。

教学目标：在诵读中深刻体会作者对三峡的赞赏之情；品析课文，领略三峡雄奇险拔、清幽秀丽的景色。

教学重点：在诵读中深刻体会作者对三峡的赞赏之情。

教学难点：品析课文，领略三峡雄奇险拔、清幽秀丽的景色。

教学过程：

一、情景导入：

播放瞿塘峡、巫峡、西陵峡的图片。

同学们，当你看到这三幅美丽的图片时，你的脑海会马上想到这是哪个地方吗？（长江三峡）三峡的一山一水，一景一物，无不如诗如画，令人心驰神往。今天，我们跟随郦道元走进《三峡》，去领略三峡之美。（板书课题和作者）

二、作者简介：郦道元(466-527),字善长,北魏地理学家、散文家。撰成《水经注》，是一本有文学价值的地理巨著。

三、作品介绍：

《水经注》详细记载了一千多条大小河流及有关的历史遗迹、人物掌故、神话传说等，是我国古代最全面、最系统的综合性地理著作。该书还记录了不少碑刻墨迹和渔歌民谣，文笔绚烂，语言清丽，具有较高的文学价值。

四、朗读课文，注意节奏，体会情感

1、师范读，生认真听，注意节奏，体会感受赞美之情。

2、学生放声朗读课文，注意节奏，体会感受赞美之情。

五、合作探究，品析美景。

1、生思考并讨论：

本文主要写了三峡的哪些景物？突出景物什么特点？表现了三峡的什么美？

(1)先写山，后写水。

(2)写山：突出连绵不断、遮天蔽日的特点。突出“雄壮美”

写水：夏天——春冬——秋天，描绘不同季节的不同景象。

夏天：突出水势，写出水的大、急、快。气势磅礴，一泻千里。突出“奔放美”

春冬：突出水色，写出水的清、绿。清澈见底，奇异峻秀。突出“清幽美”

秋天：水枯气寒，猿鸣凄凉。突出“凄婉美”

2、感悟情感：《三峡》描写了三峡雄奇险拔、清幽秀丽的景色，歌颂了祖国的大好河山，抒发了对祖国山河的挚爱之情。

3、小结：作者先写三峡的整体风貌，然后抓住了三峡最有特点的时间——夏天，春冬，晴初霜旦来写。写出了三峡独特的美——雄壮美、奔放美、清幽美和凄婉美，同时表达了对祖

国大好河山的热爱和赞美之情。

六、布置作业

1、背诵课文。2、尝试写一篇游记散文。

板书设计：

三峡

郦道元

山-------- 高峻美

夏----奔放美

水

春冬--清幽美

秋----凄婉美

关于本教案的常见问题

Q：9 三峡优秀完整教案是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《9 三峡》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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