6 回忆我的母亲ppt配套的板书设计及意图｜教案在线预览

资料摘要

第二单元比较阅读《镌刻在生命中的人》教学设计教学目标：1、理解文意，概括母亲形象及感悟作者情感。2、品析含义丰富的字词句，体会母子间的深厚感情。教学过程：导入：今天我们的主题是：镌刻在生命中的人。在第二单元，我们曾经了解过朱德的母亲，那是一位勤劳善良且富有远见的女性，正如授予她的挽联所述：教子成民族

资料类型：教学教案文档

所属课文：6 回忆我的母亲

支持正文预览，并提供同课文课件入口

浏览次数

下载次数

更新时间

2019-05-27 10:07:00

来源学校

学校：佛山市三水区西南中学

6 回忆我的母亲ppt配套的板书设计及意图

未知

2019-05-27 10:07:00

PDF / 未知页

未知字

摘要：暂无摘要

关键词：6 回忆我的母亲ppt配套的板书设计及意图

正文

第二单元比较阅读

《镌刻在生命中的人》教学设计

教学目标：

1、理解文意，概括母亲形象及感悟作者情感。

2、品析含义丰富的字词句，体会母子间的深厚感情。

教学过程：

导入：今天我们的主题是：镌刻在生命中的人。在第二单元，我们曾经了解过朱德的母亲，那是一位勤劳善良且富有远见的女性，正如授予她的挽联所述：教子成民族英雄，毕生为劳动妇女，唯有劳动人民的母性，能育劳动人民的领袖。所以朱德身上勤劳的习惯和忠于革命事业的优秀品质是都从何而来的呀？——母亲身上学来的。（引导学生悟得）

那胡适和老舍这两位名人身上的优秀品质又是如何得来的呢，我们不妨一起来探寻答案。

（一）初步比读：识人物

结合预习，用屏幕上的格式格式（我认为她是一位______的母亲，从______事中可以看出。）概括出母亲的形象。从相异的事例中可察觉出两位母亲的相似之处：

性格上：刚柔并济

方式上：言传身教。

（二）情感比读：明深意

正是在这样的母亲下，“我”获益良多。请问，母亲对我有什么样的影响，两位作者对母亲的情感一样吗？引导学生体会深沉的爱之下，得到的回馈情感的异同。

明确不尽相同。

胡适对母亲：感激怀念

老舍对母亲：感激怀念、遗憾愧疚

资料补充：老舍由于当时在中国抗战大后方一心一意地从事抗战文艺工作，所以未能给母亲尽孝，甚至母亲逝世这个消息也是一年后才获知的。所以这种子欲养而亲不在的悲痛比他人更甚、更深。

明确两篇文章的语言：这么一段深沉的感情注定是不能用花哨、矫揉造作的言语来表达的，你们读出来的是一种怎么样的语言呀？

——平实、朴素、自然流畅、情真意切的。字字句句都是浓得化不开的情深之语。

（三）深情比读：会爱意

但是，这平实朴素的语言中实则蕴含着无限的爱意与深意。同学们能够洞悉得出来吗？请选择最让你有所触动的句子摘写下来，并说说自己的感受。

比如老师喜欢这句，我们一起来读一读好不好。

此处运用了动作、神态描写，写出了母亲因“我”回家过年而喜悦，又因“我”即刻就要返校而惊讶及无奈。我感觉我的一颦一笑、一举一动都牵扯着母亲的情

思，我就是她的全世界，这里让我感受到了满满的爱意。这就是老师的感受。那你们的呢？

（四）总结课堂

分析下来，我们可以知道文章用词虽然看似平凡，但字字珠玑。如同母亲给予我们的爱一样，爱过无痕却影响深远。今天，老师给同学们布置一项作业，同时也是一份礼物。请拿出老师分发下来的书签，请同学们在上面摘写一句让你最有感触的句子，并在后面自由抒发情感，这不但是一项积累，更是一份与天下父母同心同愿的共勉。

通过这节课，同学们定能更加地理解和感激我们的母亲。

那么，我们就一起来祝愿天下母亲，

别忘了留一份关爱给自己。天下儿女，

莫忘感恩母爱这浓浓的馨香。

同时也愿

关于本教案的常见问题

Q：6 回忆我的母亲ppt配套的板书设计及意图是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《6 回忆我的母亲》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

资料摘要

6 回忆我的母亲ppt配套的板书设计及意图