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关键词：风来了优质课教案推荐

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湘教版三年级美术下册《风来了》教案

教学目标：

1.学习风的表现方法。

2.培养对大自然、对生活的观察能力和记忆能力，发展想象能力和绘画表现能力。

3.培养热爱大自然、热爱生活的情感。

教学重难点：

1.引导学生观察记忆刮风时周围事物和人物的变化。

2.运用线条大胆地表现对风的感受。

教学时间：一课时

教学过程：

一、组织教学

二、

记忆交流

1.同学们，请你们把小耳朵竖起来仔细听听，有位我们熟悉的朋友来到了课堂中，它是谁？（播放各种风声，触动学生的记忆）

2.你在自然界中还认识哪些风？（微风、狂风、龙卷风）

3.小朋友们，风儿可爱吗？今天这节课那就让我们把风儿画下来好吗？

三、欣赏体验

1.怎么样才能把风画下来呢？（引导学生回忆、初步探讨风的画法。）

2.现在让我们欣赏一幅小朋友的画，看看小画家是怎么表现

风的。

再让我们欣赏画家的画《阵风》，说说从哪里看出起风了，你有什么感受？

教师根据学生评述同时板书风中人物的服饰、动态、自然事物的形态变化。

3.试一试用线表现风，并想一想在顺风和逆风中我们表现事物的变化有什么不同？

四、尝试训练

1.请看屏幕上的几幅小图，它们是没有风时的样子，你能想象出大风吹过来时，它们会有什么变化吗？说一说，试着画一画。

2.你还能画出大小不同的风来吗？

五、指导表现

作业要求：

根据自己的记忆和想象画一幅与风有关的情景，通过描绘物体形态，运用线条等方式，注意画出风来了的感觉。

六、教师巡回辅导

辅导过程中提醒学生注意：风的大小不同，风中的人或事物的姿态也不同；

不要画太复杂的场景；注意风的方向；大胆想象，果断下笔。

七、交流评价

1.教师选几幅有代表性的作业，全班交流评析。

2.还有谁觉得自己的画也画得不错的，请你们也把自己得画拿上来，让大家一起欣赏一下吧。

八、总结巩固

1.用线条表现不同的风。

2.了解了顺风和逆风给人和事物带来不同的形态变化。

九、启示

风来自我们的大自然，不同风的大小带给我们不同的感受，我们要热爱大自然、热爱我们的生活。

十、作业布置

观察大自然加入场景完成这节课的作品。

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