巧妙的组合教学设计一等奖

剪刀添画的教学设计

曾小玲

教学内容：二年级下册教材第4页第二课。

教学目标

：

1、了解添画的基本方法，掌握如何使图片内容与添加内容统一的相关知识。

2、利用图片情境添加适当内容，采用画方法进行装饰和添加。

3、情感态度与价值观：通过本课教学，培养学生想像力和创作精神，让学生在参与美术活动中，学习相关的美术知识，提高审美情趣。

教学重点：根据不同形态的剪刀形象添加内容，学习简单的添画方法。 教学难点：使内容和环境尽量可能统一。 教学准备：课件、剪刀、彩笔……

教学过程

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一、导入。

同学们，你们玩过变形游戏吗？想不想学？

1.欣赏添画图片。(课件出示)生观察：你发现了什么？（生回答） 师：它们都是由剪刀变形而来的。别看它只是一把小小的剪刀，它可会变很多魔术哦！想看吗？

2.揭题，板书。

二、新课。

（一）认识形。

1.摸一摸自己的剪刀，说一说：剪刀由哪几个部分组成？是由哪些图形组合而

成的？（生回答）

2.小结：剪刀是由刀柄和刀刃组成，外形大致有半圆形和三角形组成。（课件出示）

3.了解不同的剪刀。（课件出示）

观察它们的外形，思考：可以把它们变成什么？

4.渗透安全教育，告诉学生要安全使用剪刀。

（二）描画剪刀。

将自己喜欢的剪刀外形用线条表现出来，可以摆弄自己的剪刀后再画。

1.

画前小提示。

（1）

注意线条要流畅、肯定。

（2）

画出双线。

（3）

基本形大小合适，预留添画的空间。

2.

师示范。

3.

学生尝试练习。

（三）添画。

1. 思考：如果给我们一把剪刀，我们可以给图片上添加什么内容？

赏析书中作品，体会同一剪刀可以添画成不同的形象。（课件出示）

2.相同剪刀不同的形态、摆放方向不同也可以变化成不同的形象。（课件出示图片）生讨论，想象，说一说：能添画成什么？

3.欣赏不同剪刀的学生作业，总结添画方法。

课件出示范画，讲解内添、外添和综合添画。出示三幅图片，学生观察、讨论应注意的问题，引导学生自主学习。

四、学生创作。

1.提出添画的要求：巧妙运用图片，内容与添加相统一，注意近大远小的关系，构图要美观。

2.学生创作，教师辅导。

五、评价。

（1）欣赏作品：找一找添加巧妙的作品。

（2）谈谈添画的体会。 六、延伸。

欣赏其他物品变化的新形象。