6 老山界教学设计第一课时

老山界

教学目标

1.体会重要语句的含义、赏析精彩语段。

2.学习课文按时间变化和地点转移安排材料的方法。

3.学习红军不怕困难、以苦为乐的革命乐观主义精神。

教学重点与难点：

通过品读分析文章的关键语句，把握人物的性格特征，体会红军乐观、积极进取的精神。

课时安排：

一课时

教学过程

一、导语设计

唐朝诗人李颀在《古从军行》这样描写军旅生活“白日登山望烽火，黄昏饮马傍交河。”诗人运用对偶的修辞手法，给我们描绘了白天军人们登上山去观望有无报警的烽火，黄昏时候又到交河边上去饮马的画面，好似就发生在眼前一样，写出了当时紧张的军中生活。今天我们来看看长征时候的军旅生活的怎样的，让我们一起走进陆定一的《老山界》，一起走进红军战士的军旅生活。

作者及背景简介

1、关于作者：陆定一（1906--1996），江苏无锡人。1925年加入中国共产党，先后担任过《解放日报》总编辑、宣传部部长、文化部部长、全国政协副主席等职务。1996年5月9日在北京逝世。

2、时代背景

1935年11月，贺龙、任弼时率领的红二、六军团从湖南桑植出发，开始长征，于1936年7月2日在甘孜与红四方面军会师。会师后，二、六军团改称为红二方面军。1936年10月，一、二、四方面军三大主力红军在甘肃会宁胜利会师，至此，红军长征胜利结束。

虽然此时红军已不到3万人，但这是红军和中国共产党极为宝贵的精华。中国工农红军在党中央和***的正确领导下，用两年时间，长驱二万五千里，纵横十一个省，冲破国民党重兵的围追堵截，克服雪山草地的自然险阻，战胜党内分裂的危机，胜利地完成了长征。红军的长征，是世界历史上前所未有的壮举。长征的胜利标志着中国革命新局面的开始。本文写的是红军于1934年冬翻越长征途中第一座难爬的高山——老山界的情景。

老山界是当年红军长征途中翻越的第一座大山。其主峰海拔2141.5米，为华南第一高峰，素有“五岭极顶，华南之颠”之美誉。

1934年12月，中央红军在湘江与国民党军队经过惨烈的激战，损失惨重，退入了山高路险的猫儿山，开始了翻越老山界的艰难历程。***、周恩来、邓小平、朱德、叶剑英等一代革命伟人率中央红军三军团、中央军委纵队、后卫五军团、八军团日夜兼程翻越老山界。

三、课前热身

1、朗诵及背诵长征诗词，讲述长征故事，概括长征精神。

2、为下列加线字注音：

惊惶（

）

呜咽（

）

咀嚼（

）

矗立（

）

蜷（

）

酣（

）然入梦

点缀（

）

落（

）下

四、整体感知，把握文意

（一）理清思路

1、记叙一件事，文章结构一般如何安排？

交代起因，记叙经过，说明结局。

2、本文是不是这样安排的呢？

一、交代决定翻越老山界（1）。

二、记叙翻越老山界的经过（2—33段）。

三、说明翻越老山界的意义（34段）

（二）自主探究

1.用一句话概括故事内容。

红军长征翻阅老山界

2.作者是按照什么顺序记叙红军翻越老山界的？

时间变化、地点转移

（三）研读课文

１、写文章首先得有条有理、顺序清楚。本文以什么为顺序呢？

时间变化、地点转移

2、在文中找出表明时间、地点的词句。

（四）细读品味

1、老山界是一座难翻的山。其“难”表现在哪些方面呢？

在课文中勾画出有关的句子来。

吃饭难

处境难

吃饭难

处境难

2、面对这般重重困难，我们的红军战士是如何对待的呢？表现了红军战士怎样的思想性格？

走路难

打趣逗笑、奋勇登山。

睡觉难

酣然入梦、观赏夜景。

吃饭难

鼓着勇气、继续前进。 处境难

毫不畏惧、嘲笑敌

表现红军顽强的意志、乐观的精神

(五）精彩段落欣赏

1.找出最典型的场面描写。

“之”字奇观

2.作者是怎样描绘这一奇观的？

着重于观察的立足点和角度的理解，想像场面的雄奇壮观。

3.在“半夜露宿”这一部分，作者交代说战士们是“横着心躺下去”，但又说“一会儿就酣然入睡了”，这两者是否矛盾？

“横着心”说明战士们不怕困难，不怕死的英雄气概，又说明红军严明的组织纪律性。“一会儿就酣然入睡了”既说明战士们太疲劳了，又写出了他们置生死于度外、从容镇定、坦然的襟怀。

4.半夜露宿的情景写得非常生动感人，作者是怎样写夜景和感受的？找出关键词语来讨论体会。

“浑身打着颤”、“把身子蜷起来”

“颤”和“蜷”使我们仿佛看见战士们全身因寒冷而发抖、哆嗦的形象，生动的表现了寒气刺骨的情景。但是，战士们没有被吓倒，他们冻醒了就围着火堆小声谈话。写出了他们的乐观和从容镇定。

五、课堂总结

本文具体的记叙了长征途中红军翻越老山界的经过，表现了中国工农红军克服困难、英勇顽强的斗志和革命乐观主义精神。

六、布置作业

写寂静，可以以静写静，也可以以声写静。这篇课文既说“寂静”，又说“耳朵里有不可捉摸的声响”，正是以声写静。恰恰因为静极了，才听到一般听不到的声音；恰恰因为听到了一般听不到的声音，才说明实在是静极了。你在生活中曾有这样的感受吗？试用一二百字写出来，练习用比喻。

板书合计：

老

山 界

陆

定

一

走路难

打趣逗笑、奋勇登山。 睡觉难

酣然入梦、观赏夜景。

吃饭难

鼓着勇气、继续前进。

处境难

毫不畏惧、嘲笑敌

表现红军顽强的意志、乐观的精神

教学反思：

根据这篇课文特定的历史背景，我在课前利用多媒体进行了充分的情境创设，讲了此文后我深深感到：首先教师上课要有激情，要有深厚的文学底蕴，这样才能寓教于情，熏陶感染学生；其次要会灵活地创造教学情境，在教学过程中变换提问的角度，引导学生咀嚼品味语句、交流讨论问题，从中训练学生读写听说的能力；再次就是鼓励学生自己去发现教材中优美的语言、鲜活的红军战士形象，鼓励学生用自己的行动去创造美！