第20课 珍爱国宝──秦始皇陵及兵马俑教案评析

《

珍爱国宝——秦始皇陵及秦兵马俑》教学设计

大八浪中心校

赵德辉

教材分析：

本课是人教版四年级下册第20课，属于欣赏、评述课型。主要是让学生欣赏，领略中华民族艺术瑰宝—秦始皇陵及秦兵马俑，从秦兵马俑的整体和局部欣赏，感受及其艺术特色。从而感受到秦兵马俑在人类文化历史上所做出的贡献，增强民族自豪感。

学情分析：

欣赏课是小学美术中的难点，四年级之前学生已经解除过如何欣赏美术作品，但是大多数作品都是绘画作品，对如何欣赏雕塑作品难度很大。四年级学生已经具备了一定的美术欣赏常识和评判能力。为了解决教学中的重点突破难点，本节课课前教师通过给出课前预习提纲让学生收集相关资料，在课中教师提供给学生一些学习资料，对学生了解秦兵马俑的历史和艺术特征会起到很大的思维认识作用。通过设计小组合作讨论交流、模仿游戏、试一试、画一画、文字评述等环节是学生初步会欣赏雕塑作品。

教学目标：

1.了解感受秦兵马俑的艺术特征。

2.通过对比法，整体与细节的观察法，初步学习欣赏雕塑的一般方法。

3.认识秦兵马俑在人类文化史中的艺术价值，增强学生民族自豪感。

教学的重难点：

重点：从整体和局部初步了解感受秦兵马俑艺术特点。

难点：能够用简单的语言和文字评述秦兵马俑艺术特点。

教学准备：课件、图片、等

教学过程：

1导入播放视频课件并且提问：今天我们上的课是秦始皇陵秦兵马俑想不想先看看电影片段？

你感受到了什么？

2.

影片中表现的就是秦王嬴政的军队，这个影片隐含着一个人类艺术奇观，你们知道它在我国的哪个省？（出示地图）

3.

你看看陕西的地图外轮廓像什么？（跪射俑）这就是国宝—秦始皇陵兵马俑，本课让我们一起走进《秦始皇陵及秦兵马俑》。（设计意图是通过强烈震撼的故事情节视频导入，即创设了课堂情境，又为后面学习做了铺垫。）

二.

探究新知：

1师问你对秦兵马俑有哪些了解呢？（设计意图：检查学生课前资料收集的情况和预习的情况）用PK法活跃气氛。

2.

秦始皇陵还有什么呢？让我们一起去秦始皇陵一号坑看看吧都（播放课件

3.

你感受到了什么？每个兵俑都在1.8米以上，这些和真人等高甚至比真人还要高大的秦俑该如何欣赏？

4.

兵马俑是圆雕还是浮雕？

5.

如何欣赏圆雕的秦俑？

教师小结：多角度分析，是美术欣赏评述的基本方法。

6.

将军俑的铠甲叫什么？（播放课件）从中你想到了什么？（衣冠造型标准不同职位有差别）

7.

试一试：请同学们在画纸上用2——3分钟时间画一画你对兵马俑最感兴趣的一个局部、发饰、五官、胡子等等。（设计意图：通过视频整体感受秦始皇陵，用对比的方式欣赏局部，感受秦兵马俑带给我们的壮美和精美的艺术特征）

8.

学生游戏：大家来模仿，学生表演跪射俑、将军俑、士卒俑的动作和表情

9.

小游戏：连一连：（设计意图通过游戏增强互动、通过连一连的方法巩固内化知识，从感性理性上进一步的了解秦兵马俑艺术特点）

三.

评述：

1.艺术的细节往往包含了创作者的情感。

2.你觉得2000多年前的秦朝工匠雕塑秦兵马俑时想要表达什么？出示课件照片墙让学生犹如走进博物馆一样带给他们更多的震撼和思考。

3.让我们走进作品中，用文字的形式写出你的感受。

4.展示并且评价评论。小结：壮美或者精美的秦兵马俑看似无生命，实则有生命，他是我们国家文物也是人类文化遗产，所以珍爱人类文化遗产是我们的责任。

四.拓展：

通过本节课的学习我们知道雕塑的方法和表现，使我们对雕塑艺术有了一个更深的认识和了解，下面我们通过泥塑的形式开始再现秦始皇陵秦兵马俑。

板书设计：

秦始皇陵及秦兵马俑

雕塑：

圆雕

浮雕

艺术特征：

壮美

精美