风来了教学设计一等奖｜教案在线预览

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湘潭市育才教育集团教师备课用纸执笔金钦年级三班级45 班时间2018年4 月 10日第1课时科目美术课题风来了教学目标1、学习风的表现方法。2、培养对大自然、对生活的观察能力和记忆能力，发展想象能力和绘画表现能力。3、培养热爱大自然、热爱生活的情感。重点难点教学过程：一、导入1、多媒体播放各种风

资料类型：教学教案文档

所属课文：风来了

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2018-04-11 10:59:00

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学校：湘潭市岳塘区育才学校

风来了教学设计一等奖

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关键词：风来了教学设计一等奖

正文

湘潭市育才教育集团教师备课用纸

执笔

金钦

年级

三

班级

45 班

时间

2018年

4 月 10日

第1课时

科目

美术

课题

风来了

教学目标

1、学习风的表现方法。

2、培养对大自然、对生活的观察能力和记忆能力，发展想象能力和绘画表现能力。

3、培养热爱大自然、热爱生活的情感。

重点

难点

教学过程：

一、导入

1、多媒体播放各种风声

2、学生仔细倾听，并回忆在刮风的日子里曾见过的情景和风的感觉。

3、出示课题：“风来了”

二、

新授

1、教师提问：风是怎么形成的？在自然界中有哪些风？

2、学生回答，教师归纳：空气流动形成风，自然界的风有微风、大风、狂风、龙卷风等。

3、Flash动画演示风来了的情景。

4、学生观察、讨论、归纳风来了时物体形态的变化。

（1）人物的变化：

1）人物头部，强调头发的飘动或帽子飞起来的感觉。

2）人物身体，强调衣服的飘动，红领巾随风飘扬

3）人物的手，捂头或捂住衣服。

4）欣赏教材中的画家作品《阵风》，强化学生记忆。

引导学生观察记忆刮风时周围事物和人物的变化。

运用线条大胆地表现对风的感受。

学习用具

修改栏

教学用具

课件、彩笔

彩笔或油画棒

（2）周围景物的变化：花草树木随风倾斜摆动。

5、欣赏教材，学习用线条表现风的感觉。

三、画风

1、指导学生进行教材上的小训练。

（1）书上有几幅图，谁能说说风吹过来时它们有什么变化吗？

（2）学生自由讨论、交流

（3）思考：逆风和顺风时事物的变化一样吗？有何不同？

（4）选择其中的一幅图，按你自己的想法画出风吹过来时图中事物或人物的变化。

2、教师反馈指导

3、教师提出作业要求并指导表现：记忆和想象刮风时的情景，通过描绘物体形态，运用线条等方式，大胆地表现对风的感受。

四、教师总结

五、下课

板书设计

风来了

课后记

关于本教案的常见问题

Q：风来了教学设计一等奖是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《风来了》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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