第11课 走进春天优秀教案板书设计

《走进春天》

课型:造型·表现

课时:1课时

学习领域:绘画创作课

本课正是春游的大好时机,绿色的春天万物复苏,春天中的美景

美不胜收,令学生印象深刻,是引导学生进行绘画创造的有利时机。引导学生用绘画的形式表现春天的情景。

教学目标:

1、本节课以记忆画的形式表现春天中有意义的情景。

培养学生的观察、记忆、创作的能力。

2、培养学生热爱生活、表现美好生活的情感。

教学重点: 1、用绘画的形式表现一个春天的场面。

2、巩固已学的取景构图知识。

教学难点: 春天中有意义情景的构思与表现。

教学用具:ppt课件

学生用具:水彩笔、铅笔、橡皮、小刀、白纸。

教学过程:

一、导入

1、上课之前老师想先问大家一个问题：新的一年从哪个季节开始？

2、同学们,现在正是春游的大好时机,绿色的春天万物复苏,春天中的美景美不胜收,这么美得春天,大家想和老师一起出去游玩吗? 生

----想

。下面老师就带着你们去浏览春天的美景。

二、研探展评一

学习引导(4分钟) 请大家思考一下春、夏、秋、冬各是什么颜色的? 自研共探

先自己思考,然后小组内讨论春、夏、秋、冬各是什么颜色的? 学情展示(3分钟) 学生说出春、夏、秋、冬各是什么颜色的? 师:很好,让我们一起来看大屏幕,看一下春、夏、秋、冬各是什么颜色的。

(学生欣赏课件春、夏、秋、冬图片,感受季节的美丽。)时间2分钟

三、研探展评二: 1：发现春天的色彩,看多媒体图片，感受春天。

2.谁来说一下你眼中的春天是什么样子的?(3分钟) 自研共探

1；先自己思考,然后小组内讨论你眼中的春天是什么样子的? 学情展示(3分钟)

找同学说出自己眼中的春天是什么样子的?

例：

生:春天在公园里和马路上。到处春光明媚,桃红柳绿,绿树红花, 万物苏醒。春天把小草吹醒,小草向它点头。春天把柳树的头发染绿

了,使它的头发随风飘扬。春天把也叫醒,小鸟宝宝欢快地叫着,仿佛在欢迎春天的到来。

师:每到这个春暖花开的时候,人们都要投入到春天的怀抱,感受春天的气息,现在老师就和同学们一起乘坐“观光号”走近大自然吧! 师:春天美吗?这么美得春天,我们是不是应该把它留住呢?你能把它画出来吗? 师:在画之前,请同学们看下课本中的图片,这幅图片是农民们春播的图片,可以将人、物的动态表现出来,这样可以使画面非常的生动形象。也可以以春天的景色为主题,很好的表现同学们在春天里的愉快心情,也可以人物和景色一起搭配,这样会使画面更生动形象。画中色彩以“绿”色调为主,加以适当的鲜花、小鸟、绿树作点缀,这样更使画面呈现出春天绿色的勃勃生机。

2；自然界的那些现象向我们传达了春天到来的信息？

3.春天来了我们要做什么？{郊游，踏青，放风筝，拍照………}

4看图：你能说出这里的大人小孩们都在做什么吗？（看图）

5.现在让我们一起来欣赏一下诗人严重的春天。

6.一起欣赏关于春天的美术作品，看看小画家们眼中的春天。（多种题材）

巩固提升: 我们以《走进春天》为主题,回忆春天的情景，画一幅自己眼中的春天。

要求：

1.可运用多种形式表现春天；

2.构图合理，色彩和谐；

板书设计:走进春天———嫩绿

教学反思: