6 老山界第二课时教学实录

《老山界》教案

教学目标：

1. 理解课文的思想内容，感受红军的革命传统

2. 了解课文按时间变化和地点转移安排材料的特点

3. 体会重要语句的含义，赏析精彩的片段

教法：

教学过程中，首先应围绕教学目标理清教学思路，本文第一课时重在解决目标1和2，培养学生的阅读理解能力，让学生从对课文的熟读过程中理解课文的思想感情，完成对学生的情感教育，同时又理清文章写作思路，学习作者，学习一种常见的写作方法；而第二课时则重在引导学生研读和赏析精彩片段，学习生动形象的语言，理解其对表达中心的作用。教学过程中，注意启发性，给以方法，让学生来解决问题。

课时安排：两课时

教学过程

第一课时

一、导入新课

老师:同学们上节课我们学过了《老山界这片课文》，那么首先我们回忆一下我们都得学的怎么样？那么我们课文的作者是谁来的？

学生:陆定一

老师:那么他是什么人，作品都哪些？

学生:他是无产阶级革命家，作家。他的作品有《金色的鱼钩》《老山界》等。

老师:那么我们这篇课文的写作背景是什么来着？

学生:这篇文章是在红军于1934年10月到1935年10月，用一年的时间长征了两万余里，战胜了无数艰难险阻，粉碎了反动派的围追堵截，在这样的背景下写的。

老师:很好，同学们掌握的不错，那么这节课我们继续学习《老山界》，首先请同学们阅读一遍课文。

学生……(5分钟) 四、分析课文

1.自己分析

老师:同学们，接下来我们四人一组来讨论问题，那么讨论问题的时候必须要认真，并读课文

2.老师:文章按照什么顺序来叙述的？并详细地去分析什么时候，在哪儿，都有哪些人发生了什么事？

学生:好的（10分钟）

十分钟之后开始一起分析

老师:分析完了没？

学生:完了

老师:那么课文是什么顺序来写的? 学生:时间顺序来写的

老师:那么什么时候，在哪儿，都有哪些人发生了什么事？

学生:第一天:(1)下午在瑶民家，有瑶族大嫂，发生的事是和瑶族大嫂攀谈，宣传红军政策，使瑶民了解红军战士。(2)天黑的时候在山脚下红军战士们准备爬山。(3)夜里在半山腰红军战士们夜行军。(4)半夜在山路上红军战士露宿了。

第二天(1)黎明以后在雷公岩红军战士和军务人员们翻越雷岩。(2)下午在山顶红红军战士们任务完成了，征服老山界了。

老师:整个课文我简单的滤了一遍，那么课文到底分几个部分呢？

学生:分三个部分

第一部分（1自然段）：概括介绍老山界，点明它的地理位置和山高，摆出困难。

第二部分（2自然段到32段）：翻越老山界的经过。

第一层：（2——10）山脚访瑶家。

第二层：（11——32）红军翻越老山界。

主要内容有：1．在“之”字拐的路上；2．山腰露宿；3．攀登雷公岩；4．继续登山，到达山顶；5．山顶所思。

第三部分：写作者的感受。

老师:讲到这儿我们的课基本上讲完了，那么接下来给大家几分钟时间，请大家思考一下课文的中心思想

学生:好(五分钟) 老师:讲了什么谁来说一下

学生:本文章写了红军战士们穿越老山界的种种困难，表现了在中国共产党领导下的工农红军不怕困难，艰苦奋斗的坚强意志和革命乐观主义精神。

五、板书设计

1、分析课文

(1)时间顺序来分析

时间 地点 所做的事情

第一天

下午 山脚

傍晚 天黑 翻越老山界，从第一天下午动身到第 上半夜 山顶 二天下午午两点以后才下山，整整一天的

， 半夜里 从中我们看到老山界的险峻难走，特别是红 黎明的时候 (2) 分不分:课文分三个部分