第四节　世界的气候优秀教学设计｜教案在线预览

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第二节气候》第3课时教学目标知识与技能：通过阅读地图，掌握我国的气候类型分布及气候的《特点，知道我国气候的两大特征及影响气候的三个因素。能够读图分析比较冬季风和夏季风的特点及影响。过程与方法：掌握阅读和分析地图，培养学生获得和处理地图信息的能力。通过新旧知识间的相互联系,学会利用已有资料和知识简单分

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所属课文：第四节　世界的气候

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学校：四川省成都市龙泉驿华川中学校

第四节　世界的气候优秀教学设计

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2026-10-05 23:17:37

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关键词：第四节　世界的气候优秀教学设计

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第二节

气候》第3课时

教学目标

知识与技能：通过阅读地图，掌握我国的气候类型分布及气候的《特点，知道我国气候的两大特征及影响气候的三个因素。能够读图分析比较冬季风和夏季风的特点及影响。

过程与方法：掌握阅读和分析地图，培养学生获得和处理地图信息的能力。通过新旧知识间的相互联系,学会利用已有资料和知识简单分析地理现象。

情感、态度、价值观：培养学生探究性学习的兴趣，使学生在学习过程中主动参与，乐于探究的学习态度。

教学重难点：

重点：我国气候类型的分布及气候特点，我国气候的两大特征及影响气候的三大因素，冬季风和夏季风的特点及影响。

难点：通过读气温曲线和降水量柱状图分析我国主要气候的特点，能够比较分析冬季风和夏季风的特点与影响。

教学准备：提前一周布置六个组分别完成北京、成都、海口、吐鲁番、五道梁、横断山脉的地理位置、气候类型及特点分析、景观介绍，重点为气候类型及气候特点分析，课件不超过5张，展示讲解时间2分钟左右。搜集各个小组的课件后分别提出修改建议，再搜集整改后的课件进行汇总。

教学过程

一、知识回顾：课前阅读《候课朗读资料》气候一节的主要知识点

二、导入新课：图片展示冬季南北气温差异与东西降水差异景观图，气温与降水共同构成了气候的两大要素，因此我国气候差异也很大。

三、前置学习展示

四、教师点评

五、教师精讲

（一）我国气候类型的分布及气候特征

1、根据小组展示内容归纳我国的气候类型及分布，学生将气候类型名称填写在图2.24中相应位置，一个学生上台填写版图。

2、分析温带季风气候和亚热带季风气候的分界线，结合秦岭——淮河一线比较两种气候的差异。

3、结合图例及东部三种季风气候归纳我国气候的两大特征

（二）影响气候的因素及冬、夏季风

1、回忆影响气候的三大因素是哪些

2、结合图2.24分析三大因素对我国气候的影响

过渡：回忆我国的海陆位置，特殊的海陆位置使我国成为受季风影响最为显著的区域。简要解释什么是季风。

六、小组活动与展示

1、小组阅读教材40页图文资料，根据课件上的表格讨论并比较冬季风和夏季风的特点与影响

2、小组展示：上台指图讲解冬季风和夏季风的特点与影响

3、教师点评

七、巩固提升练习

1、比较长江以南地区和阿拉伯半岛的气候差异，并说明主要的影响因素

2、选择题练习

八、课堂小结

关于本教案的常见问题

Q：第四节　世界的气候优秀教学设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《第四节　世界的气候》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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第四节　世界的气候优秀教学设计