己亥杂诗（其五）优秀教学设计

偃师市市直中学“五环节”教、学流程设计

课

题

学

科

20《古代诗歌五首》第三课时

语文

主

备

人

张会芝

年

级

审核时间

七年级

2019.06 一、单元导入，明确目标

（一）单元导入：中国自古就是一个诗的国度，以古老的《诗经》发端，优秀的诗歌作品浩如烟海。诗文中描写的景物往往浸透着作者的情感，所以我们能够在山川溪泉中听见回荡的心声，在花草树木间发现人生的影子。现在请同学们把课本翻到105页，齐读本单元的单元要求。

（二）导入新课：

“落红不是无情物，化作春泥更护花。”这两句诗自问世以来被广为传诵，深受人们喜爱，为什么大家如此喜爱它呢？它出自哪首诗呢？今天，我们学习《古代诗歌五首》的最后一首《己亥杂诗》，感受这首诗歌的魅力。(板书课题）

（三）学习目标：（目标是大家学习的方向和动力。请大家齐读这节课的学习目标）

1、有感情地朗读诗歌，感受诗歌的节奏和韵律。

2、体会诗人表达的情感，理解诗歌中所蕴含的哲理。

3、学习知人论世的阅读诗歌的方法。

二、自学指导，合作探究

1、展示自学，夯实基础

（1）初读诗歌，读准字音、节奏。

生读生评，听名家诵读，同桌互读，学生齐读。

（2）文题解说:“己亥”是我国古代干支纪年法中己亥年,即清道光十九年(1839)。“杂诗”就是各种体式、内容的诗。或者是无题诗。

学生介绍，老师补充，ppt展示。

（3）作者简介:龚自珍,号定庵,清代人，思想家、文学家，他在诗、文、词方面各体兼长,并精通经学、文字学和史地学。文章奥博纵横,自成一家。有《龚定庵全集》。龚自珍学务博览，提倡“更法”“改图”，所作诗文多揭露清王朝统治的腐朽，反

映社会阶级矛盾的日益尖锐，洋溢着爱国热情。

学生个性展示，老师补充，ppt展示。

（4）写作背景

1839 是鸦片战争爆发的前一年，英国利用

鸦片入侵，清廷分成主战和主和两派。

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龚自珍越位言事，竭力主战，因而“忤其长官”，受人排挤，愤然辞官南归。后又北上接迎眷属，往返途中将见闻感受写成三百一十五首杂诗，名曰《己亥杂诗》，本诗是第五首。

学生介绍，老师补充，ppt展示

3、诵读经典，理解诗句意思

同桌互译，如有质疑，集体讨论。

4、知人论世，探究作者情感

请同学们以小组为单位，齐声朗读诗歌，然后合作交流，探究下面重点问题。

（1）“浩荡离愁白日斜”句中的“离愁”应怎样理解? （2）请用优美的语言，展开联想和想象，描述诗歌前两句所展现的画面。

学法指导：

找全景物，即意象，前面加上修饰语；

展开联想和想象，把景物串联起来，形成动态或静态的画面；

用流畅生动的语言描述画面。

（3）“落红不是无情物，化作春泥更护花。”寄托了诗人怎样的情怀?这两句诗今天有什么比喻意义？（补充龚自珍返乡后的情况，ppt展示）

（4）你从这首诗中你读出了作者的哪些感情?找出依据

我从“ ”中读出了作者 的情感。

三、大组汇报，教师点拨

（1）“浩荡离愁白日斜”句中的“离愁”应怎样理解? 点拨：这里的“离愁”不是离家怀念亲人的凄苦之情,而是离别京城,离别自己的事业,离别自己赖以报国的岗位的那种悲苦心绪,是一种极其复杂的心情。

（2）请用优美的语言，展开联想和想象，描述诗歌前两句所展现的画面。

点拨：夕阳西下，暮色苍茫，我怀着无边无际的离愁别绪准备离京东去，打算回到那远在天涯的家乡。

我最后一次回首深情凝望这座让我欢喜让我忧的古城，然后跨上骏马，挥鞭策马，绝尘而去。

（3）本诗前两句抒发了诗人不得已辞官还乡时的无限愁思,而最后两句却表达了他对生命意义与价值的积极思考,这里寄托了诗人怎样的情怀? 点拨：落花不是无情的,化作春泥也要守护着新花。这是飞花的独白,也是诗人内心的写照。运用比喻,表明诗人的心志,虽然辞了官,仍然会关心国家的前途和命运,为了国家和黎民百姓,不惜献身化为春泥贡献全部的力量的决心，以及对国家民族的那

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份执着挚爱之情。。（补充龚自珍返乡后的情况）寄托了诗人为培育人才以及实现自己崇高理想而献身的情怀。

（3）在这首诗中你读出了作者的哪些感情?找出依据。

我从“ ”中读出了作者 的情感。

示例一：

我从“浩荡”“白日斜”读出了作者解甲归田，

人生不得志的无限惆怅之情，

作者借“

白日斜”的悲凉之景抒心中浩荡的惆怅之情。

示例二：我从“吟鞭东指即天涯”读出作者回归家乡的喜悦之情。

示例三：

我从“落红不是无情物，

化作春泥更护花”读出了作者即使辞官也要报效国家的决心。

感情:离别忧伤--回归喜悦--积极的人生态度。

四、巩固练习，拓展提高

1.让我们反复朗读，熟读成诵。学生自由背诵

再齐背。

2.请写一段话，用上

“落红不是无情物，化作春泥更护花”。

五、课堂小结，单元回归

本节课学习了《古代诗歌五首》的最后一首诗，让我们又获得了新的教益。我想“落红不是无情物，化作春泥更护花。”一定会激励同学们为实现中国梦而努力读书，为中华民族的伟大复兴而无私奉献。同时我也希望同学们热爱中国的传统文化，热爱古代的诗歌艺术，让这些经典文化伴我们健康成长，让我们的生活充满诗情画意。

课后反思:

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