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课题

《记凡人小事 抒朴素真情》

记凡人小事 抒朴素真情----汪曾祺散文阅读分析

群文议题

作品教学年级

八年级

《昆明的雨》

《花园》

《端午的鸭蛋》

教学目标

教学重难点

八年级上第四单元16课

《茱萸小集二》

选文篇目

选文来源

《汪曾祺全集》

从汪老散文“凡人小事”的描绘中，品味作者寄寓的情感。

通过品读感受平淡而韵味十足的文字之美，感受作者寄寓的情感。

课前准备：

1．预习《昆明的雨》字词，扫清阅读障碍。 2．写作背景及写作风格介绍。 教学步骤：

群文材料一《昆明的雨》

教学过程

“记凡人小事

抒朴素真情”今天我们将走进群文阅读教学的课堂，走进汪曾祺先生的三篇散文……通过阅读分析完成以下目标：从汪老散文“凡人小事”的描绘中，品味作者寄寓的情感。（齐读）

一、说诗情，导入新课 同学们，愉快的假期已悄然离去，同学们有出去旅游吗？云南-昆明

待了几天？对昆明的记忆，印象？（老师带同学们欣赏一组昆明的美景）刚有听到同学们的惊叹声。如此令人心生向往之地，对于在这里生活了七年的汪曾祺先生，他是如何评价这里的呢？

让我们走进汪曾祺的一首小诗：

“羁旅天南久未还，故乡无此好湖山。长堤柳色浓如许，觅我游踪五十年。”

1

你从中读出了什么？

这是汪先生对昆明最集中概括的书写称赞。昆明的确是一个四季如春，风景如画的地方。那么昆明的雨是不是也别具特色呢？汪曾祺对昆明的雨又有怎样独特的情怀呢？(板书昆明的雨) 让我们从先生的美丽的文字中去想象去品味…… 二、读文本，整体感知

在预习的基础上，学生再次跳读课文，快速勾画出关键词语和句子。 1.文章中哪句话最能表达作者情感，为什么？“我想念昆明的雨。”（板书）

独立成段，有强调作用；出现了两次，第一次点明中心，第二次深化主题。

2.最能概括昆明雨季典型特点的是哪一句？

昆明的雨季是明亮的、丰满的，使人动情的。

3.标题为《昆明的雨》而文中只写了雨吗？还写了什么？是否文不对题呢？

写了倒挂的开花的仙人掌、雨季的菌子、果子、花；苗族女孩叫卖杨梅，若园巷给房客们送花的房东，我与同学在小酒店久坐等（这些景，事，物与雨有何联系呢？与表达作者情感有何联系呢？让我们通过品味文章语言后解决疑问）

三、品语言，细腻朴素

合作探究：请同学们在这些景、事、物的具体语句中，选择你喜欢的一句进行阅读，并谈谈你从中读出了什么？（可从标点符号、词语、修辞、语言特点方面进行分析）（语言赏析方面过渡）在预习部分提到汪曾祺是一位非常讲究语言艺术的作家，他曾经谈到自己在语言上的追求：平淡而有味，用适当的方言表现作品的地方特色，有淡淡的幽默。这三点在课文中能看出来吗？

如：我确实亲眼看见过倒挂着还能开花的仙人掌。旧日昆明人家门头上用以辟邪的多是这样一些东西：一面小镜子，周围画着八卦，下面便是一片仙人掌，——在仙人掌上扎一个洞，用麻线穿了，挂在钉子上。

赏析：倒挂着还能开花，衬托昆明雨季的湿润。“扎、穿、挂”几个动词，平凡的语言，仿佛让人身临其境，彰显了昆明的地域风情（风俗）

2

1．颜色深褐带绿，有点像一堆半干的牛粪或一个被踩破了的马蜂窝。里头还有许多草茎、松毛、乱七八糟！中看不中吃，叫鸡油菌。都是一般大小，有一块银圆那样大，滴溜儿圆，颜色浅黄，恰似鸡油一样。

美在美食，语言自然不加雕饰，适当的方言又极具特征地形容了干巴菌、鸡油菌的外形特点。淡淡的幽默。

2．卖杨梅的都是苗族女孩子，戴一顶小花帽子，穿着板尖的绣了满帮花的鞋，坐在人家阶石的一角，不时中吆唤一声“卖杨梅——”，声音娇娇的。她们的声音使得昆明雨季的空气更加柔和了。

美在人情（柔情）,运用人物的外貌、语言描写(细节描写)。用卖花女孩的娇美情态衬托出昆明雨季的柔美，抒发作者对昆明的怀念、喜爱之情。

3．我在若园巷二号住过，院里有一棵大缅桂，密密的叶子，把四周房间都映绿了。缅桂盛开的时候，房东(是一个五十多岁的寡妇)就和她的一个养女，搭了梯子上去摘，每天要摘下来好些，拿到花市上去卖。她大概是怕房客们乱摘她的花，时常给各家送去一些。有时送来一个七寸盘子，里面摆得满满的缅桂花!带着雨珠的缅桂花使我的心软软的，不是怀人，不是思乡。

(房东惜花、送花——美在温情,“用盘子”“满满的”表示真诚，“带着雨珠”表示花很新鲜，感受到温情，温暖。) 4．莲花池边有一条小街，有一个小酒店，我们走进去，要了一碟猪头肉，半市斤酒(装在上了绿釉的土磁杯里)，坐了下来。雨下大了。酒店有几只鸡，都把脑袋反插在翅膀下面，一只脚着地，一动也不动地在檐下站着。

（美在友情、当天的吃食、院中景物，细节描写，几只鸡的状态：乱离人不如太平犬，一只鸡都能如此惬意，何况人呢？）

（边分析边板书）

原来作者不仅想念昆明的雨更是想念昆明雨中的一草一木，一事一情，通过对这些景事物的细腻描绘，倾注作者对昆明的喜爱和怀念。这些景事物便成了作者情感抒发的载体（媒介）。因爱昆明爱之深所3

以记得清楚，因思之切所以写得细腻，于细微处见真情，这正是我们学过的手法：以小见大。看似无关的一些事物却无一不蕴含作者对昆明的喜爱，也正体现了散文形散而神不散的特点。让我们也随汪先生一起去欣赏一下吧！

（板书）

昆明的雨

我想念昆明的雨（情感）------ ----------神

风情

美食

柔情

温情

友情（景、物、事）---形

四、悟心境，

宁静淡泊

欣赏完后有什么想说的？读了《昆明的雨》后不知同学们是否和老师一样---心灵仿佛被那细细绵绵的雨滴浸润得舒适熨贴呢？此时的我多想去看一看倒挂着开花的仙人掌、多想去品品那些美味的菌子、摘一摘杨梅和缅桂花、去感受一下昆明的柔情啊！……作者能写出如此美的文章也关键在于他的心境。让我们通过一首诗和一个故事去了解一下：

一首诗一个故事感受汪老心境：（你从中悟到了什么？）

莲花池外少行人，野店苔痕一寸深。

浊酒一杯天过午，木香花湿雨沉沉。

汪曾祺经历过人生的大波大浪。文革中，汪曾祺在被打为右派下放劳动的日子里，他认为在马铃薯研究站画图谱是”神仙过的日子“，画完一个整薯，还要切开来画一个剖面，画完了，”薯块就再无用处，我于是随手埋进牛粪火里，烤烤，吃掉。我敢说，像我一样吃过那么多品种的马铃薯，全国盖无二人。

汪曾祺散文的平淡质朴，不事雕琢，缘于他心地的淡泊和对人情世物的达观与超脱，即使身处逆境，也心境释然。汪曾祺渊博多识，被誉为“抒情的人道主义者，中国最后一个纯粹的文人，中国最后一个士大夫。”

就让我们带着这种超脱、闲适的心态，再一次走进汪曾祺先生的散文：

以小见大

《端午的鸭蛋》《花园》

分配任务（合作探究完成表格）：

1.A组阅读并分析《端午的鸭蛋》

2.B组阅读并分析《花园》

4

群文材料

《昆明主要内容

描写昆明雨季中杨梅、缅桂花以及印象深刻的人和事 语言赏析

作者情趣

平淡而有味，用适当的方言表现作品的地方特色，有淡对昆明的喜爱和怀念，

对宁静、恬然生活的留恋。

的雨》

的仙人掌、菌子、《端午由端午节各种风鸭蛋的描写

流露出对家乡

由衷的热爱与自豪。

对童年生活的怀念。

的鸭蛋》

俗，引出对高邮《花园》

童年记忆中花园里的各式各样的景物以及在这里度过的珍贵、难忘的时光 淡的幽默。

充满童真童趣。 自主阅读圈点勾画（3分钟）--交流讨论（3分钟）--小组展示

小结：几篇文章的共同点，汪老散文特点（PPT展示）

写凡人小事，

记乡情民俗，

谈花鸟虫鱼，

说“平静淡泊”。

总结：在作者笔下，一些看似普通的东西却蕴藏着无尽的情趣，要想让我们平淡的生活变得情趣盎然，要像作者那样用一双善于发现美的眼睛去热爱生活、品味生活、创造生活。

祝愿孩子们都能让身边细微的事物在你的笔下如花绽放！

推荐阅读《草木春秋》《汪曾祺全集》

群文材料《端午的鸭蛋》

《花园》

《端午的鸭蛋》

①家乡的端午，很多风俗和外地一样。系百索子。五色的丝线拧成小绳，系在手腕上。丝线是掉色的，洗脸时沾了水，手腕上就印得红一道绿一道的。做香角子。丝丝缠成小粽子，里头装了香面，一个一个串起来，挂在帐钩上。贴五毒。红纸剪成五毒，贴在门槛上。贴符。这符是城隍庙送来的。城隍庙的老道士还是我的寄名干爹，他每年端午节前就派小道士送符来，还有两把小纸扇。符送来了，就贴在堂屋的门楣上。一尺来长的黄色、蓝色的纸条，上面用朱笔画些莫名其妙5

的道道，这就能辟邪么？喝雄黄酒。用酒和的雄黄在孩子的额头上画一个王字，这是很多地方都有的。有一个风俗不知别处有不：放黄烟子。黄烟子是大小如北方的麻雷子的炮仗，只是里面灌的不是硝药，而是雄黄。点着后不响，只是冒出一股黄烟，能冒好一会。把点着的黄烟子丢在橱柜下面，说是可以熏五毒。小孩子点了黄烟子，常把它的一头抵在板壁上写虎字。写黄烟虎字笔画不能断，所以我们那里的孩子都会写草书的“一笔虎”。还有一个风俗，是端午节的午饭要吃“十二红”，就是十二道红颜色的菜。十二红里我只记得有炒红苋菜、油爆虾、咸鸭蛋，其余的都记不清，数不出了。也许十二红只是一个名目，不一定真凑足十二样。不过午饭的菜都是红的，这一点是我没有记错的，而且，苋菜、虾、鸭蛋，一定是有的。这三样，在我的家乡，都不贵，多数人家是吃得起的。

②我的家乡是水乡。出鸭。高邮大麻鸭是著名的鸭种。鸭多，鸭蛋也多。高邮人也善于腌鸭蛋。高邮咸鸭蛋于是出了名。我在苏南、浙江，每逢有人问起我的籍贯，回答之后，对方就会肃然起敬：“哦！你们那里出咸鸭蛋！”上海的卖腌腊的店铺里也卖咸鸭蛋，必用纸条特别标明：“高邮咸蛋”。高邮还出双黄鸭蛋。别处鸭蛋也偶有双黄的，但不如高邮的多，可以成批输出。双黄鸭蛋味道其实无特别处。还不就是个鸭蛋！只是切开之后，里面圆圆的两个黄，使人惊奇不已。我对异乡人称道高邮鸭蛋，是不大高兴的，好像我们那穷地方就出鸭蛋似的！不过高邮的咸鸭蛋，确实是好，我走的地方不少，所食鸭蛋多矣，但和我家乡的完全不能相比！曾经沧海难为水，他乡咸鸭蛋，我实在瞧不上。袁枚的《随园食单· 小菜单》有“腌蛋”一条。袁子才这个人我不喜欢，他的《食单》好些菜的做法是听来的，他自己并不会做菜。但是《腌蛋》这一条我看后却觉得很亲切，而且“与有荣焉”。文不长，录如下：

③腌蛋以高邮为佳，颜色细而油多，高文端公最喜食之。席间，先夹取以敬客，放盘中。总宜切开带壳，黄白兼用；不可存黄去白，使味不全，油亦走散。

④高邮咸蛋的特点是质细而油多。蛋白柔嫩，不似别处的发干、发粉，入口如嚼石灰。

油多尤为别处所不及。鸭蛋的吃法，如袁子才所说，带壳切开，是一种，那是席间待客的办法。平常食用，一般都是敲破“空头”用筷子挖着吃。筷子头一扎下去，吱——红油就冒出来了。高邮咸蛋的黄是通红的。苏北有一道名菜，叫做“朱砂豆腐”，就是用高邮鸭蛋黄炒的豆腐。我在北京吃的咸鸭蛋，蛋黄是浅黄色的，这叫什么咸鸭蛋呢！

⑤端午节，我们那里的孩子兴挂“鸭蛋络子”。头一天，就由姑姑或姐姐用彩色丝线打好了络子。端午一早，鸭蛋煮熟了，由孩子自己去挑一个，鸭蛋有什么可挑的呢？有！一要挑淡青壳的。鸭蛋壳有白的和淡青的两种。二要挑形状好看的。别说鸭蛋都是一样的，细看却不同。有的样子蠢，有的秀气。挑好了，装在络子里，挂在大襟的纽扣上。这有什么好看呢？然而它是孩子心爱的饰物。鸭蛋络子挂了多半天，什么时候孩子一高兴，就把络子里的鸭蛋掏出来，吃了。端午的鸭蛋，新腌不久，只有一点淡淡的咸味，白嘴吃也可以。

6

⑥孩子吃鸭蛋是很小心的。除了敲去空头，不把蛋壳碰破。蛋黄蛋白吃光了，用清水把鸭蛋壳里面洗净，晚上捉了萤火虫来，装在蛋壳里，空头的地方糊一层薄罗。萤火虫在鸭蛋壳里一闪一闪地亮，好看极了！

⑦小时读囊萤映雪故事，觉得东晋的车胤用练囊盛了几十只萤火虫，照了读书，还不如用鸭蛋壳来装萤火虫。不过用萤火虫照亮来读书，而且一夜读到天亮，这能行么？车胤读的是手写的卷子，字大，若是读现在的新五号字，大概是不行的。

（选自《雨花》1986年5月号，系《故乡的食物》之一）

《花园》

①在任何情形之下，那座小花园是我们家最亮的地方。虽然它的动人处不是，至少不仅在于这点。

②每当家像一个概念一样浮现于我的记忆之上，它的颜色是深沉的。

③祖父年轻时建造的几进，是灰青色与褐色的。我自小养育于这种安定与寂寞里。报春花开放在这种背景前是好的。它不至被晒得那么多粉。固然报春花在我们那儿很少见，也许没有，不像昆明。

④曾祖留下的则几乎是黑色的，一种类似眼圈上的黑色(不要说它是青的)里面充满了影子。这些影子足以使供在神龛前的花消失。晚间点上灯，我们常觉那些布灰布漆的大柱子一直伸拔到无穷高处。神堂屋里总挂一只鸟笼，我相信即是现在也挂一只的。那只青裆子永远

眯着眼假寐(我想它做个哲学家，似乎身子太小了)。只有巳时将尽，它唱一会，洗个澡，抖下一团小雾在伸展到廊内片刻的夕阳光影里。

⑤一下雨，什么颜色都郁起来，屋顶，墙，壁上花纸的图案，甚至鸽子：铁青子，瓦灰，点子，霞白。宝石眼的好处这时才显出来。于是我们，等斑鸠叫单声，在我们那个园里叫。等着一棵榆梅稍经一触，落下碎碎的瓣子，等着重新着色后的草。

⑥我的脸上若有从童年带来的红色，它的来源是那座花园。

⑦我的记忆有菖蒲的味道。然而我们的园里可没有菖蒲呵?它是哪儿来的，是哪些草?这是一个无法解决的问题。但是我此刻把它们没有理由的纠在一起。

⑧“巴根草，绿茵茵，唱个唱，把狗听。”每个小孩子都这么唱过吧。有时甚么也不做，我躺着，用手指绕住它的根，用一种不露锋芒的力量拉，听顽强的根胡一处一处断。这种声音只有拔草的人自己才能听得。当然我嘴里是含着一根草了。草根的甜味和它的似有若无的水红色是一种自然的巧合。

7

⑨草被压倒了。有时我的头动一动，倒下的草又慢慢站起来。我静静的注视它，很久很久，看它的努力快要成功时，又把头枕上去，嘴里叫一声“嗯”!有时，不在意，怜惜它的苦心，就算了。这种性格呀!那些草有时会吓我一跳的，它在我的耳根伸起腰来了，当我看天上的云。

⑩我的鞋底是滑的，草磨得它发了光。

莫碰臭芝麻，沾惹一身，嗐，难闻死人。沾上身子，不要用手指去拈。用刷子刷。这种籽儿有带钩儿的毛，讨嫌死了。至今我不能忘记它：因为我急于要捉住那个“都溜”(一种蝉，叫的最好听)，我举着我的网，蹑手蹑脚，抄近路过去，循它的声音找着时，拍，得了。

可是回去，我一身都是那种臭玩意。想想我捉过多少“都溜”!

⑬我觉得虎耳草有一种腥味。

⑭紫苏的叶子上的红色呵，暑假快过去了。

⑮那棵大垂柳上常常有天牛，有时一个、两个的时候更多。它们总像有一桩事情要做，六只脚不停的运动，有时停下来，那动着的便是两根有节的触须了。我们以为天牛触须有一节它就有一岁。捉天牛用手，不是如何困难工作，即使它在树枝上转来转去，你等一个合适地

点动手。常把脖子弄累了，但是失望的时候很少。这小小生物完全如一个有教养惜身份的绅士，行动从容不迫，虽有翅膀可从不想到飞;即是飞，也不远。一捉住，它便吱吱扭扭的叫，表示不同意，然而行为依然是温文尔雅的。黑地白斑的天牛最多，也有极瑰丽颜色的。有一种还似乎带点玫瑰香味。天牛的玩法是用线扣在脖子上看它走。令人想起……不说也好。

⑯蟋蟀已经变成大人玩意了。但是大人的兴趣在斗，而我们对于捉蟋蟀的兴趣恐怕要更大些。我看过一本秋虫谱，上面除了苏东坡米南宫，还有许多济颠和尚说的话，都神乎其神的不大好懂。捉到一个蟋蟀，我不能看出它颈子上的细毛是瓦青还是朱砂，它的牙是米牙还是菜牙，但我仍然是那么欢喜。听，哪里?这儿是的，这儿了!用草掏，手扒，水灌，嚯，蹦出来了。顾不得螺螺藤拉了手，扑，追着扑。有时正在外面玩得很好，忽然想起我的蟋蟀还没喂呐，于是赶紧回家。我每吃一个梨，一段藕，吃石榴吃菱，都要分给它一点。正吃着晚饭，我的蟋蟀叫了。我会举着筷子听半天，听完了对父亲笑笑，得意极了。一捉蟋蟀，那就整个园子都得翻个身。我最怕翻出那种软软的鼻涕虫。可是堂弟有的是办法，撒一点盐，立刻它就化成一摊水了。

⑰有的蝉不会叫，我们称之为哑巴。捉到哑巴比捉到“红娘”更坏。但哑巴也有一种玩法。用两个马齿苋的瓣子套起它的眼睛，那是刚刚合适的，仿佛马齿苋的瓣子天生就为了这种用处才长成那么个小口袋样子，一放手，哑巴就一直向上飞，决不偏斜转弯。

⑱蜻蜓一个个选定地方息下，天就快晚了。有一种通身铁色的蜻蜓，翅膀较窄，称“鬼蜻蜓”。看它款款的飞在墙角花阴，不知甚么道理，心里有一种说不出来的难过。

⑲好些年看不到土蜂了。这种蠢头蠢脑的家伙，我觉得它也在花朵上把屁股撅来撅去的，有点不配，因此常常愚弄它。土蜂是在泥地上掘洞当作窠的。看它从洞里把个有绒毛的小脑袋钻出来(那神气像个东8

张西望的近视眼)，嗡，飞出去了，我便用一点点湿泥把那个洞封好，我会看着它那副急样笑个半天。或者，干脆看它进了洞，用一根树枝塞起来，看它从别处开了洞再出来。好容易，可重见天日了，它老先生于是坐在新大门旁边息息，吹吹风。神情中似乎是生了一点气，因为到这时已一声不响了。

分配任务（合作探究完成表格）：

1.A组阅读并分析材料《端午的鸭蛋》

2.B组阅读并分析材料《花园》

群文材料

主要内容

语言赏析

《昆明的雨》

《端午的鸭蛋》

《花园》

本课的设计让学生在通过品读汪曾祺老先生的作品时，感受汪先生平设计意图

淡的文字中寄寓的独特的情感。学生可以在思考和讨论交流中学生阅读这一类文章的方法，不过，因为所选取的文本较长，需要设计一个前置阅读的时间，并且要充分。

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