3.2.5 形成报告优秀说课稿

表格信息的加工与表达

形成报告

教材分析：

本节内容是广东教育出版社的高中教材《信息技术基础》第三章第二节“表格信息的加工与表达”的第二部分内容。表格信息的加工与表达既是文本信息加工与表达的延伸，更为后面数据库的学习奠定基础。本课内容以图表为手段来加工数据，表达意图，探讨如何在日常生活中运用EXCEL对数据进行图形化处理分析，是属于信息素养中信息加工范畴的重要内容。

学情分析：

教学对象为高一学生，他们已经具有一定的逻辑思维能力，能够自主独立完成一定要求的学习任务，喜欢具有挑战的任务。他们在前阶段已经学习了excel的基本运用，能利用数值计算分析数据，但在应用方面的认识比较肤浅。同时，学生来自不同的学校，学习起点存在差异，因此我们在教学中要解决的是“技术如何用”和学生分层教学的问题，通过设计多样的学习活动，营造自主学习，协作学习、讨论交流的氛围来增加学生学习动机。

教学目标：

（1）知识与技能目标：利用图表的形式来加工数据并展示结果；根据实际情况附上相关文字说明形成报告。

（2）过程与方法目标：通过表格数据加工与表达的过程，培养对实际问题进行需求分析的能力；比较分析各类图表的适用范围；选择合

适的图表形成报告，突出重点。

（3）情感态度与价值观：体会图表表达数据关系方面的优越性；在纷杂的数据中找到自己想要的信息；培养合作的精神，体验分享的乐趣。

教学重点：

1、图表的制作方法与步骤

2、图表的分析与应用。

教学难点：

1、数据源、图表类型、图表选项的恰当选择。

2、图表数据分析，形成报告。

学习方法：

在学法上，为了在教学中兼顾到不同层次的学生，采用的方法是让学生在教师的指导下带着任务通过课堂讨论、分层合作、实际操作、自主探究、互评学习等方式，逐步完成任务，让其在完成任务的过程中不知不觉实现了知识的传递、迁移和融合，形成了对表格数据图形化的理性认识。

教学过程：

教学教师活动

环节

知识前面我们已经学习了表格信息的加工与表达的过学生活动

观察

通过提问的方式了解学生对上一节课知识回顾上

学生学习过程的信息技术的运用

回顾

程。

引入问题1、表格信息的加工与表达的过程是什么？

新课

答：明确任务、

建立表格、分析数据、形成报告。

节内容了解学生

我们已经利用图表的形式来加工数据并展示结果，但要完成一份报告，我们不能只是单纯地使用图表，还应根据实际情况附上一些相关的文字说明，并进行修饰，从而丰富报告形式，以方便阅读、突出重点。

自主学习3.2完成高1、

任务一：这次活动作为班一年级开展“文明班集体评优活动”系列 任务

级管理的重要内容，每周评比一次，每三周公布一次评比结果，建立表格分析数据并形成报表。（任务通过教师机下发到每位同学）

步骤一：明确任务

图文并茂的呈现分析报告、直观准确的反映评比的结果，并挖掘提取出有利于激发各班你追我赶的有效信息。

步骤二：建立表格

教师下发已经三周公布的的结果。请同学展示建立“评优活动各周总成绩表”

步骤三：分析数据

选择合理的图形展示分析结果

步骤四：形成报告

的掌握情况，引入新课。

同学先自主学习，学生操作和教师示范操作相结合。

计算机网络教室

自主

学习

学生操作教师操作

结合

教师下发已经三周公布的的结果。请同学展示建立“评优活动各周总成绩表”

根据实际情况附上一些相关文字说明，并进行修饰，从而丰富报告形式，以便阅读和回报突出重点。

请同学演示自己完成的情况。

红蜘蛛多媒体网络教室三个学月的考试成绩表生能够不同程度广播软件

下发，以小组的形式汇总的完成老师所布

分析自己小组的成绩，并置的任务。通过

形成报告。

小组协助互助能

更好的完成任

要求：

务。

一、10人为以小组，小

组分工合作完成任务。

二、建立小组学习成绩

表。

三、分析数据形成报告。

分小组展示报告

（小组分工，将任务细（报告要求

化，最后由小组长汇总）

1、

每月成绩报

四、每小组派出一个代表表

上台向大家介绍本小组2、

小组三月总

报告的制作思路，对成绩成绩

分析发现的问题，以及定3、

对具体组员

制化的对小组成员提出的分析

学习建议。

4、

对某一学科

成绩的分

析）

任务二：将本学年同学们通过自主学习学分组合作完成任务展示学习成果

让学生自己总结报告的基本要素：

一是基本情况描述。

二是分析与结论。

三是措施与建议。

对报告作出评价

形式分为：自评、互评、教师评价

评价标准

技术性：掌握不同类型图表的特点和用途，能恰当选用合适的图表类型；制成简报形式能体现一定的技术性。

创新性：图表和简报具有创新性，搭配文字说明，并进行了适当的美化工作。

协作性：能充分利用网络资源，与小组成员互助协作，较好地完成任务，并积极探索更多方法。

课堂归纳总结

教师引导下回顾本节知识。

学生集体回答。

在网络上搜索数据报告的相关内容