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第二章第3节合法下载网络中的文件【教学课题】合法下载网络中的文件（广东教育出版社《信息技术基础》）【教学目标】1、根据不同的下载目标与下载环境选择不同的下载策略。2、讲授过程中渗透下载文件“合法性”教育。【教学重点和难点】『重点』根据需要选择适当的途径和方法下载文件。『难点』引导学生分析各种类型的文
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- 2025-11-22 23:47:36
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2.2.3 合法下载网络中的文件教案3
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关键词：2.2.3 合法下载网络…教案3
正文
第二章第3节
合法下载网络中的文件
【教学课题】合法下载网络中的文件（广东教育出版社《信息技术基础》）
【教学目标】
1、根据不同的下载目标与下载环境选择不同的下载策略。
2、讲授过程中渗透下载文件“合法性”教育。
【教学重点和难点】
『重点』根据需要选择适当的途径和方法下载文件。
『难点』引导学生分析各种类型的文件所应采取的下载方法；另外注意下载文件“合法性”的渗透教育。
【教学方法】
采用讲解、探究、任务驱动和学生自主学习相结合的学习方法。
【教学课时】1课时
【教学地点】多媒体教室；机房。
【教学实录】
新课导入：
在因特网上，我们经常会碰到各种各样的信息，如富有启发性的文章、精美的图片、精彩的Flash动画、好听的Mp3歌曲，我们想把这些信息保存到我们自己计算机当中，那么这些信息该如何保存呢?这就是我们这节课要学习的内容：文件的下载。
上课之前，先认识一下计算机中的文件。
翻到书本的P22。看“计算机中常用的信息存储格式”。
针对不同下载目标有不同的下载策略：
举例1：怎么把网页中的文字保存到记事本中？
方法：复制（Ctrl+C ）、粘贴（Ctrl+V）
举例2：保存网页
方法：文件→保存
举例3：保存图片
方法一：复制，粘贴
方法二：右键→图片另存为
举例4：下载MP3 思考：如果这样下载MP3的话，很慢，有什么方法可以更快地下载MP3呢？
提示：P29页表2-13 常用下载工具
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举例5：下载软件
网上提供点击直接下载，如天空软件站等
下载“合理性”说明
知识产权是一种无形产权，它是指智力创造性劳动取得的成果，并且是由智力劳动者对其成果依法享有的一种权利。
网络上文件的知识产权受法律保护，在实际应用时一定要严格遵守有关版权法律法规。
1、共享软件是网上最多的一类软件，原创作者保有有版权，允许用户在一定范围内使用和传播，但未付费注册的用户多受到时间和功能上的某些限制。如：Winzip等。
2、自由软件允许自由传播，但也要尊重版权，一般不得用于商业目的。如：Linux。
3、商业软件需付费取得，一般不在网上出现，原创作者保有有版权，即使在合法使用下也不可任意拷贝。如：Windows操作系统等。
课堂总结：
本节课介绍了在因特网中下载信息的方法，在计算机里，信息是以文件的形式进行存储的，不同类型的信息其文件形式不一样，采取的下载方法也不一样。当我们在网上搜索到了合适的资料时，便要把它们下载到本机使用。有很多网络资源提供点击直接下载的方法，但对没提供直接下载的资料，我们也应学会利用适当的方法下载。
【课堂练习】
1.下载某一首歌曲与歌词包括（mp3文件、txt文件、swf文件）；
2.使用迅雷下载一个Flash贺卡。
【教学反馈】
本节课是关于文件下载，老师在布置的练习是：采用直接下载的方法下载自己喜爱的歌曲，迎合学生的兴趣，经过检查，基本上都能完成任务。对于使用下载软件下载文件，则完成的不够理想。本节课内容比较多，学生的自主练习时间显得不够。
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关于本教案的常见问题
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