1.2.2 信息技术的应用与影响教案设计（一等奖）

1.2信息技术及其影响

（教学设计）

【教材分析】

本节是广东教育出版社出版的《信息技术基础》模块第一章第2节的内容。本节内容的教学需要1课时。

本节涉及到信息技术的应用、发展及其影响，是整册书的导言或概括性内容，是对义务教育阶段相关内容的延续和加深。

通过本节内容的学习，学生可以了解信息技术的基本概念，感受由于信息技术的发展应用从而引发在自己身边的变化和影响，同时通过寻本溯源了解信息技术的过去、现在和未来，激发对信息社会生活的关注与向往。

【学情分析】

高一年级的学生，已经具备了相当的自学能力，这一阶段的学生逻辑思维已经比较成熟、活跃，能够和其他同学一起来进行一些问题的探讨、交流。

【教学目标】

知识与技能：

1、理解信息技术的含义；

2、了解信息技术的历史和发展趋势；

3、能够列举信息技术的应用实例；

4、了解信息技术对社会发展、科技进步以及个人生活与学习的影响以及信息技术带来的消极影响；

过程与方法：

通过学生自主阅读、思考、讨论和交流的方式让学生了解信息技术以及它给我们生活带来的影响；通过对“网络成瘾自我测验调查问卷”的完成来帮助学生树立正确的思想观、价值观和人生观。

情感态度与价值观：

了解信息技术带来的不利于身心健康的影响，通过测试知道自己的网瘾程度后，养成健康使用信息技术的习惯。

【教学重点】

1、了解信息技术的历史和发展趋势；

2、能够列举信息技术的应用实例及其带来的影响。

【教学难点】

1、理解信息技术的概念；

2、信息技术应用所带来的种种问题。

【教学方法】讲授法、讨论法、自主学习法、协作学习法

【教学准备】多媒体教室、教学课件“信息技术及其影响”

【教学过程】

今天由我带领大家一起来学第一章第二节：信息技术及其影响

信息技术：凡是能扩展的信息功能的技术。（义

信息技一边听老师讲，一边看幻片上面的图片，再联系自己的生活中用到的各种信息技术。

信息技术包括:



微电子技术



传感技术

师：随着信息技术的不断发展进步，信息技术产业越来越受到世界关注。然而信息技术的过去、现在以

每2-4人一组，阅读书

第10页内

编号

发展阶段

产生了哪些信息技术

主要特点

1

通过生阅读和交流后填写表的内容，了解信息技术的历史。

及未来是怎样的呢？

2

信息技术的发展历程：

3

4

5

师：总结学生的回答，

完成表格。

编号

发展阶段

产生了哪些信息技术

主要特点

1 第一次变革

语言

用语言表达、传递信保存时间短

2 第二次变革文字

用文字存储、记载超

任务：列举你所了解的知道信息信息技术的应用实例，技术的发

越了时间和空间的限制

3 第三次变革

印刷术和造纸术

使文字信息可大量的生产、存储和传播

4 第四次变革

电报、电话、广播、电视

使信息传播的更远、更快，信息传递的效率进一步提高

5 第五次变革

电子计算机和现代通信技术

使信息的处理速度和传递速度得到了惊人的提高

并探讨其作用。

可以根据老师提示的方面发散思

展趋势有哪些。

生自主思考各个方面应用的信息技术实例，进行

信息技术的发展趋

交流后了解生跟师一起体会、总更多信息技结学习信息技术给术的应用实例，深入理势：(1)多元化

(2)网络人类带来的积极拿化

(3)多媒体化

(4)虚出一张纸和一支笔，解信息技术拟化(5)智能化

信息技术的应用

提示：可以是以下几个方面的应用，家庭生活、日常学习、通完成这个自我测验，的概念。

并且把测试的分数

算出来，然后根据师认识到信息给出的参考分数，对技术是一把照自己的分数看自双刃剑，给己是否具有网瘾，应人类带来积极影响的同信服务、金融和商业、怎 医疗保健、工业生产、生一起读一读这4条时还有消极科学技术等。

信息技术的影响

信息技术对人类社会的影响，其主流是积极的，但一些负面影响也是客观存在的。

（1）

积极影响

对社会发展的影响；

对科技进步的影响；

需要注意的方面，努的影响。

力培养自身的

通过对“网络成瘾自我测验调查问卷”的

小结: 信息技术及其发展； 信息技术的应用与影响；

识。

【板书设计】 1.2 信息技术及其影响 一、信息技术及其发展； 二、信息技术的应用与影响； 【教学反思】 本节课是一节理论课，我选择在教室上，排除了计算机对学生的干扰，有助于学生全心全意的进行思考。通过本节课的学习，学生对信息技术的概念以及发展历程有了了解，并且能自己列举出信息技术的很多应用实例，还知道了信息技术的积极影响和消极影响，指导学生培养健康使用信息技术的习惯。学生对信息技术有了整体的认识，并且知道以后自己怎样去学习信息技术这门课程。

不足之处：本节课的内容比较多，比较杂，有的知识点留给学生课余时间学习，有的一提就过，重难点应该把握好。还有就是做“网络成瘾的自我测验调查问卷”的时候学生比较乱，后面应该注意这个环节。