综合探究　走进哲学　问辩人生板书设计及意图

第一单元 综合探究 走进哲学

问辩人生

【教学目标】

1、必备品格：让学生感悟生活中的哲学，增强学习哲学的兴趣，培养学科核心素养。

2、主要能力：培养运用哲学知识分析解决实际生活问题的能力。

3、关键知识：理解、运用生活与哲学的关系，掌握哲学的功能和马克思主义哲学的作用，了解马克思主义哲学在中国的发展，坚持当代中国的马克思主义。

【教学重点】

理解、掌握和运用哲学的功能和马克思主义哲学的作用。

【教学难点】

理解、运用生活与哲学的关系，坚持当代中国的马克思主义。

【教学方法】

自主学习、情景教学、合作探究、疑难精讲。

【教学环节】

（一）课前布置

1、观察周围的人和事，思考其中包含的哲学道理。

2、查阅富含哲理的寓言故事，思考其中的哲学智慧。

3、收集科学发明事例，思考哲学在其发明和创造过程中的作用。

（二）课堂教学

活动一：成语、寓言故事中的哲学

1、师：请大家交流查阅到的成语、寓言故事。

2、生：交流，成语、寓言故事，分析，包含了哪些哲学道理？

“田忌赛马”的故事说明量变会引起质变；

“围魏救赵”的故事说明看问题要分清真象和假象；

“塞翁失马”故事说明看问题要全面，要一分为二；

“刻舟求剑”的故事说明世界上的事物总是在不断地发展变化；

“郑人买履”的故事说明想问题、办事情不能从本本主义出发，要坚持一切从实际出发。

“邯郸学步”的故事说明要从实际出发，根据实际情况，具体问题具体分析。

“拔苗助长”的故事说明想问题、办事情要按客观规律办事。

师：精讲，不能分析、分析不完整的哲理。

活动二：科学发明、创造与哲学

1、师：请大家交流收集到的科学发明事例。

2、生：交流，科学发明事例；思考，自然科学家为什么如此重视哲学的作用？

3、师生合作探究，共同归纳总结

（1）哲学为人们领导和管理科学研究事业提供理论指导。

（2）哲学为科学工作者提供正确的世界观和方法论，给科学研究指引方向，这是哲学对科学指导作用的最根本的方面。

活动三：马克思主义哲学的作用

1、师：请大家认真阅读P25第三段，思考这段话表达了什么观点？感悟马克思主义哲学的作用。

2、生：自主学习，思考观点，感悟作用。

3、师生合作探究，共同归纳概括

马克思主义哲学思想让保尔.拉法格“把握了世界历史的逻辑，并且能够找到社会发展和思想发展表面上如此矛盾的共同的物质原因”，这说明哲学对社会变革具有促进作用，它能够预见和指明社会的前进方向，提出社会发展的理想目标，指引人们追求美好的未来。

4、生：思考、回答，为什么马克思的话对他影响如此深刻？

5、师：启发、引导、分析，因为马克思主义哲学是“改造世界”的科学、指导人类解放的科学，是无产阶级的科学的世界观和方法论，因而，对工人阶级的运动具有指导作用。

6、生：结合实际，谈谈对哲学在建设中国特色社会主义实践中的作用的理解。

7、师：我国要全面建成小康社会，实现“几大文明”整体发展，必须探索“几大文明”自身发展规律、三者协调发展和相互促进的规律，必须探索“几大文明”与人类社会发展规律、社会主义建设规律和共产党执政规律之间的关系。而只有哲学社会科学才能从规律的层面把握“几大文明”的整体发展，才能使之保持可持续地协调发展，避免出现重大偏差和失误。

三、课后总结

（一）哲学的功能：哲学具有世界观和方法论的功能，具有指导人们认识世界和改造世界的功能，具有帮助人们确立人生观、价值观和理想信念的功能。

（二）马克思主义哲学的作用：马克思主义哲学是以往哲学和科学发展的思想结晶，是科学的世界观和方法论，是人生的根本指南，也是建设中国特色社会主义的理论基础。 （三）学习马克思主义哲学的意义 1、可以帮助我们树立正确的世界观、人生观和价值观，使我们在认识世界和改造世界的过程中少走弯路；

2、可以帮助我们形成正确的思维方法，锻炼我们的思维能力，激发我们的想象力和创造力；

3、可以使我们正确地看待自然、社会和人生的变化与发展，用睿智的眼光看待生活和实践，从而为人们的生活和实践提供积极有益的指导。 四、结束赠语

人生充满着哲理，生活处处有哲学。只有热爱生活，投身于实践的人，才能感悟人生的哲理，窥视生活的哲学。