资料摘要
林黛玉进贾府 人物形象分析 教案一、导学习目标：1、学习分析人物形象的方法。2、分析王熙凤的人物形象和性格特征。人物描写的方法1.肖像描写：分为外貌描写和神态描写外貌描写：通过对容貌、神情、姿态、服饰、音调的描写,来揭示人物性格的一种描写方法。神态描写：是与外貌描写有区别的,神态描写是对人的面
- 资料类型：教学教案文档
- 所属课文：语文学习的自我评价
- 支持正文预览，并提供同课文课件入口
- 浏览次数
- 128
- 下载次数
- 0
- 更新时间
- 2018-06-05 15:43:00
- 来源学校
- 学校：沧州市南大港中学
语文学习的自我评价教学设计(教案)
未知
摘要：暂无摘要
关键词：语文学习的自我评价教学设计(教案)
正文
林黛玉进贾府 人物形象分析 教案
一、导
学习目标：
1、学习分析人物形象的方法。
2、分析王熙凤的人物形象和性格特征。
人物描写的方法
1.肖像描写：分为外貌描写和神态描写
外貌描写：通过对容貌、神情、姿态、服饰、音调的描写,来揭示人物性格的一种描写方法。
神态描写：是与外貌描写有区别的,神态描写是对人的面部表情进行刻画,可以突出人物的性格特征. 2.动作描写：是通过对人物个性化的行动、动作的描写,来揭示人物性格的一种描写方法.
3.语言描写：是通过人物的个性化的独白（自言自语）或对话（与别人交谈）来表现刻画人物性格的一种描写方法. 4.心理描写：是通过剖析人物的心理活动（如内心感受、意向、愿望、思索、思想斗争等）,挖掘人物的思想感情,以刻画人物形象内在性格特征的一种描写方法
按表现手法分类
1.正面描写（直接描写）,是对人或环境的直接描述
2.侧面描写（间接描写）,通过对其他人或环境的描写,从侧面烘托所写人物、所写之景从而收到“烘云托月”的效果
3.场面描写,是对许多人参加的大型的社会活动或生活、战斗、劳动、娱乐的场景的描写,反映出社会的面貌和生活的各种侧面,反映出宏观的自然现象.可分为动景、静景描写. 4.细节描写,是指对表现人物和情节发展有特殊作用,包括动作、神情、物件、环境等内在或外在的一些细小环节的细致描写. 二、思
1、王熙凤是一个什么样的人？
2、作者为表现她的性格特征，运用了哪些描写手段？
自学提纲
文章的五、六段是集中描写王熙凤的段落，请同学们仔细阅读。 1、这两段写了王熙凤的五件事，请找出来。 2、请同学们画出描写王熙凤出场的句子并体会在出场之时从黛玉角度来侧面展现的她的出场特点。
3、作者对王熙凤的外貌做了详尽的描写，请找出来。 4、贾母是怎样戏谑王熙凤的？这属于什么描写？说明了什么？
5、王熙凤在与黛玉的互动中情绪几度变化，请找出来，并试着分析这属于什么描写，表现了什么？
6、第六段中王熙凤回王夫人的话能够体现出什么？
三、议
完成表格
节选部分从哪几个方面展现了王熙凤的性格特征？
四、展
事件
描写
性格
五、拨：点拨完善表格
答题模式：通过
描写
，表现王熙凤是一个
性格
的
身份
。
六、练
以下的外貌描写各写的是谁？分别表现了每个人怎样的特点？
①面若中秋之月，色如春晓之花，鬓若刀裁，眉如墨画，面如桃瓣，目若秋波。虽怒时而若笑，即瞋视而有情。
②生得肌骨莹润，举止娴雅。唇不点而红，眉不画而翠，脸若银盆，眼如水杏。又品格端方，容貌丰美，人多谓黛玉所不及。
③泪光点点，娇喘微微。娴静时如姣花照水，行动处似弱柳扶风。心如比干多一窍，病如西子胜三分。
七、总
八、作业
王熙凤和贾宝玉同为小说的主要人物，在出场之时的描写方式有什么不同？请根据今天所学的有关人物描写的内容，分析贾宝玉的性格特征。
文档信息
- 格式： PDF
- 页数： 未知页
- 字数： 未知
- 上传时间： 2018-06-05 15:43:00
- 下载次数： 0
- 浏览次数： 128
- 积分： 1
- 收藏： 0
作者信息
5ygggwenku_141909
来自：学校：沧州市南大港中学
配套课件
相关文档
下载提示
下载文档后，您可以获得：
- 完整无水印文档
- 高清阅读体验
- 随时保存查看
- 支持打印下载
关于本教案的常见问题
Q：语文学习的自我评价教学设计(教案)是什么类型的资料？
A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。
Q：这份教案对应哪篇课文？
A：对应课文《语文学习的自我评价》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。
Q：如何找到配套课件？
A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。