Learning about Language优秀教学设计

Unit 4 Wildlife Protection 教学设计

一、

设计背景

1，面向学生：高中

2，学科：英语

2，课时：1 3，学生课前准备：

（1）预习课文，了解有关野生动植物保护的内容

（2）搜集一些和野生动植物保护的图片及保护野生动植物方法

二、

教学课题

了解：通过这篇文章的学习，使学生了解目前野生动植物保护存在的问题，懂得保护野生动植物的方法及重要性。

掌握：课文中的重点短语，句型，语法

三、

教材分析

本单元的中心话题是“保护野生动物”。它是人们普遍关注、学生比较熟悉的话题。这篇阅读课文How Daisy Learned To Protect Wildlife 是本单元的核心，它是一篇童话故事，讲述一个小女孩Daisy乘坐a flying carpet 跨越时空和藏羚羊、大象、猴子对话的神奇经历，展示了Daisy逐渐认识保护动物的重要性和必要性的过程。文中动物们讲述了各自的处境，唤起了Daisy对动物的热爱以及保护动物的责任心。通过阅读课，使学生更加热爱动物、保护动物，学会从我做起、从现在做起。

1教学目标

~Learning Aims: 1.Consolidate the important words, phrases and sentences.(知识与技能) 2.How to use them freely in different ways.（过程与方法）

3.Improve the awareness of wildlife protection.(情感态度与价值观) 2学情分析

~The students of senior one have the ability of express themselves and can summarize what they have learnt . But their spoken English is very poor and they are not very active in the English class. Encouraging is the key to success of this class . 3重点难点

~1.How to make students be active in this class. 2.How to get students master what they have learnt . 4教学过程

教学目标

~Learning Aims: 1.Consolidate the important words, phrases and sentences.(知识与技能) 2.How to use them freely in different ways.（过程与方法）

3.Improve the awareness of wildlife protection.(情感态度与价值观) 学时重点

How to make students be active in this class. 学时难点

.How to get students master what they have learnt . 教学活动【活动】unit

~Step 1 A free talk Step 2 Guessing 4

Step 3 Translation and Explanation Step 4 Writing 四、

教学反思

这节课是一篇关于野生动物保护的阅读课，在让学生学习一些单词和短语的基础上，训练他们的阅读技巧，让他们懂得如何做好野生动物的保护工作。这节课主要侧重于教给学生灵活多变的阅读方法，培养他们的阅读能力。同时通过上网搜索一些学生感兴趣的图片和信息，激发学生质疑、探究的学习兴趣；还通过俩人操练、小组合作学习、角色扮演等方式对所学内容进行练习，学生普遍参与热情高，教学内容掌握得好。

但有些方面仍需大力加强：1、帮助学生学会上网搜索对学习有用的资料；2、重视学生运用英语的能力，鼓励他们在课堂上多用英语与老师和同学交流，提高英语口语水平；3、从多方面培养学生学英语的兴趣。

五、

教师个人介绍

省份：

河北省

学校：

鸡泽县第一中学

姓名：王红叶

电话：15866517739