观察、描述矿物（二）PPT专用教学设计内容｜教案在线预览

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4 观察、描述矿物（一）科学概念指导孩子在学习过程中获取一些矿物颜色、条痕、软硬等方面的基本科学知识。过程与方法组织和指导孩子在课堂教学过程中经历一些基本的观察研究活动过程：经历对矿物颜色和条痕的观察和描述的过程；经历矿物互相刻划及用指甲、铜钥匙、小刀对矿物刻划进行硬度比较的描述的过程。情感态度与价

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所属课文：观察、描述矿物（二）

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2021-02-16 21:32:32

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观察、描述矿物（二）PPT专用教学设计内容

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关键词：观察、描述矿物（二）PPT专用教学设计内容

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4 观察、描述矿物（一）

科学概念

指导孩子在学习过程中获取一些矿物颜色、条痕、软硬等方面的基本科学知识。

过程与方法

组织和指导孩子在课堂教学过程中经历一些基本的观察研究活动过程：经历对矿物颜色和条痕的观察和描述的过程；经历矿物互相刻划及用指甲、铜钥匙、小刀对矿物刻划进行硬度比较的描述的过程。

情感态度与价值观

引导和推动孩子开展观察、描述矿物的活动，积极鼓励孩子在课外或校外继续开展一些研究矿物的活动。

教学难点：能用所学方法与知识开展应用性观察、描述矿物。

教学重点：能对观察的矿物进行描述。

教学过程：

一、引入

二、提出问题，讨论观察和描述的方法

那你准备从哪些方面去观察矿物呢？如：云母、长石、石英，

你准备怎样观察、描述它的特点？

三、观察和描述

1、观察和描述矿物的颜色和条痕

（1）投影图片：不同色彩的矿物

（2）让学生根据矿物的色彩命名。

（3）师解说：

投影图片：石英（不同色彩）、金矿、黄铜矿、黄铁矿

（4）观察铅笔的条痕

A、用铅笔在白色瓷板上划一划，你有什么发现？

B、铅笔条痕的颜色与笔芯的颜色有区别吗？

（5）亲历对矿物条痕观察的活动

A、用石英、长石和云母在白色瓷板上磨擦，你有什么发现？并记录

B、学生实验

C、学生交流描述矿物的条痕

D、这些条痕的颜色与矿物外表的颜色一致吗？

E、观察比较自己收集来的矿物的条痕。

F、矿物条痕的颜色和矿物表面的颜色相比，谁是矿物的本来颜色呢？为什么？

G、讨论交流

2、观察和描述矿物的软硬

引入：在三年级我们用什么方法来比较材料硬度的？

（1）比较木头、金属、塑料的软硬。

A、用木头和金属相互刻划，你发现了什么现象？

B、用木头、金属、塑料三种物体相互刻划，你又发现了什么现象？

C、你能解释这些现象吗？试一试。

D、比较物体的软硬，一般有什么方法呢？（互相刻划）

（2）比较矿物的软硬

A、你有办法比较石英、长石、云母这三种矿物的软硬？

B、学生用互相刻划的方法实验。把矿物按从软到硬的顺序排列

，并填入表中。

C、汇报交流

D、你还有其他方法进行比较？

E、学生讨论确定：用指甲、铜钥匙、小刀分别在三种矿物上刻

划，能用指甲刻划出痕迹的软；不能用指甲刻划出痕迹，但能

用铜钥匙刻划出痕迹的较软；不能用铜钥匙刻划出痕迹，但能

用小刀刻划出痕迹的较硬；用铜钥匙、小刀都不能刻划出痕迹

的硬。

F、学生实验观察云母、石英、花岗岩的硬度

G、学生描述云母、石英、花岗岩的硬度

H、小结：

（3）知道矿物的软硬在生产、生活中的意义。

四、总结

关于本教案的常见问题

Q：观察、描述矿物（二）PPT专用教学设计内容是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《观察、描述矿物（二）》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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