1 生命离不开水教学设计方案｜教案在线预览

资料摘要

年级三年级课题生命离不开水课时教师李鹏教学目标：1、知道水是生命体的重要组成部分，动植物的生长、繁殖离不开水。2、能够用不同的方法研究植物体内含水的多少。3、意识到水哺育着地球上的所有生命。教学重点：水在生命活动中的重要作用；想各种方法比较物体中的含水量。教学准备：大试管、试管架、橡皮泥、植物油、根

资料类型：教学教案文档

所属课文：1 生命离不开水

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2018-05-31 15:31:00

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学校：凌海市实验学校

1 生命离不开水教学设计方案

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关键词：1 生命离不开水教学设计方案

正文

年级

三年级

课题

生命离不开水

课时

教师

李鹏

教学目标：1、知道水是生命体的重要组成部分，动植物的生长、繁殖离不开水。

2、能够用不同的方法研究植物体内含水的多少。

3、意识到水哺育着地球上的所有生命。

教学重点：水在生命活动中的重要作用；想各种方法比较物体中的含水量。

教学准备：大试管、试管架、橡皮泥、植物油、根系发达的植物、水、小尺......

过程与方法

教师活动

1、生读水的小诗，并续写诗。

2、组织讨论关于水你都知道什么？

3、谈话：水是动植物的重要组成部分，本课

我们来学习“生命离不开水”

二、自学展示，捕捉生成

自学书26页，圈画重点内容，提出自学要求。

三、合作探究，有效引导

1、了解人体内一些食物的含水量

a、提问：人体内究竟含多少水量？

b、师讲解并画图。

复案

学生活动

指生读其他生听指生读写

生小组内讨论交流指生汇报

不能重复

学生注意倾听进入学习情境

学生猜测指生汇报

生倾听，认识百分数

复案

一、激活愿望，创设情境

人体65%是水

c、组织学生对照书中各种食物的百分数，用

自己喜欢的颜色涂在图中，教师巡回指导。

2、进行“小草喝水”实验。

a、谈话：我们每天要喝2--3升水，那么小草每天喝多少水？怎么知道呢？

b、教师补充。

3、想办法把植物体内的水挤出来。

a、谈话：我们口渴时，经常吃哪些水果？为什么吃这些水果？

b、提问：怎样把这些水果中的水取出来，你有什么好办法？

四、

明晰定位，训练达标

提问：1、水哺育着地球上所有的（）

2、涂色

人体水鸡蛋鱼蔬菜

学生用彩笔涂画，同桌互检。

1、小组讨论：怎样设计实验中观察和验证？

学生交流实验设计学生选取材料、安装装置课后观察记录

生小组内讨论交流指生汇报

小组讨论（用什么方法？材料？注意事项？）

小组活动

挤西瓜水分组展示、交流成果

指生涂色

关于本教案的常见问题

Q：1 生命离不开水教学设计方案是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《1 生命离不开水》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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1 生命离不开水教学设计方案