A优秀教案案例

Unit 1 How canI get there? 第一课时

A Let’s learn & Make a map and talk

一、

教学目标与要求: 1．能够听、说、读、写：

science museum ， post office， bookstore，

cinema ， hospital 。

2． 能够听、说、认读短语：near 在……附近 next to 与……相邻 3．

能够听、说、认读句型：“Where is the cinema？” “ It’s next to the bookstore.”

并进行关键词的替换操练。

二、教学重、难点分析

1、掌握Let's learn部分的四会单词和短语。

2、准确书写四会单词和掌握单词museum的发音。

三、教学步骤和建议

Step1．Preparation

教师放三年级下册第六单元的歌曲“They Are in the Zoo．'’师生齐唱。

Step 2.Presentation

1单词呈现

(1)“请你猜猜”活动

教师课前在黑板上画一个框，将hospital，post office，bookstore，cinema，science museum，park，library，school等单词卡片反面朝外贴在黑板上作为地图，每张卡片面都写着数字。教师指着其中一张卡片说：“Now I am in No·l. Please{what place it is．Is it a ZOO／school／park…?”教师要注意先出示两个学生的场所，第三次再让学生猜的时候，他们首先会考虑学过的词汇，这时再呈现新词cinema。教师示范朗读，学生跟读。教师带领学生拼读并cinema。

(2)继续做“请你猜猜”活动。教师说：“No．3 is a cinema．We can see a film’ cinema．”接下来教师拿出一封信，说：“1 want to post the letter·Shall I go to the cinema? Where shall I go? Yes!Post office．”教师继续利用黑板上的卡片让学生猜：“Is it a post office?”并领读post office。教师指着黑板上post office的位置说：“Look at the map．The post office is here．”然后问：“Where is the postoffice in our town?”让学生根据实际情况回答。

(3)同法教授hospital，bookstore，science museum。

（4）整合读五个新单词和句型。

2、听音正音

教师放A部分Let's learn的录音，学生跟读。

教师请学生重点读单词next to和句子“Where is the cinema？” “ It’s next to the bookstore.”并注意纠正其发音。

3、Pair work 教师请学生先在方框里填上单词或短语，再根据所填写的地图进行描述，如：The post office is near the museum．The cinema is next to the post office．”等。

Step3 .Practice

1、

听音贴图。

2、

看图快读单词。

3、根据板书呈现的地图，利用句型“Where is the ---？” “ It’s next to the ----.”自编对话

Step4． Production “小小设计师”活动

教师先带领学生认读六个表示场所的单词或短语：library，post office，hospital，science museum，cinema，bookstore，接着告诉学生：“现在你们都是城市设计师，请大家设计一张地图，设计之后会有记者来采访。”让学生利用单词卡片设计城市规划图，并在班级里选几名学生充当小记者去采访“设计师”，逐个提问：“Where is the hospital／…?”由“设计师”来回答问题。

Step5.Progress

1、

做配套相应的练习。

2、

Summary：what have you learned today ? 3、

Homework :学生背诵并抄写本课时的四会单词。

板书设计： Unit 1 How canI get there? A Let’s learn & Make a map and talk

Where is the ---？ science museum post office bookstore，

cinema ，

hospital It’s next to the ….