APPT配套教学设计内容

Unit4

I have a pen pal

---阳明镇第二小学

黄

春

湘

教学目标

1.知识目标：能正确掌握单词和短语dancing, singing, reading stories, playing football等，并能对现在分词的基本变化规律进行总结；能够运用有关兴趣爱好的英语表达---What are your hobbies?---I like …进行回答。

2.能力目标：培养学生良好的口头表达能力和合作能力。

3.情感目标：培养学生有益于健康的兴趣和爱好。

学情分析

学生对动词的现在分词的变化规律在五年级已经学过；如何表达自己的兴趣爱好I like singing.等也已经掌握的了。本节课主要是让学生学会如何询问别人的兴趣爱好以及用另一种方式表达自己或他人的兴趣爱好。

教学重点

1.熟练掌握单词和短语dancing, singing, reading stories, playing football, doing kung fu,并能对现在分词的基本变化规律进行总结。

2.能够在实际语境中运用有关兴趣和爱好的问答句。

教学难点

能运用所学词汇和句型来谈论彼此的兴趣和爱好。

教具

单词、短语卡片

句型条

PPT

教学过程

一、warming-up 1. Free talk

T: What day is it today?

S: 2. Guessing: Who is she?（出示句子让学生猜，一句一句揭示，猜出为止）

这个部分的设计意图是通过游戏收纳学生所有的注意力，为新课铺垫。

1

二、Review 1. 猜出谜底，出示Miss Huang 的相片，ask. T: What am I doing?

S: You are singing. T: Yes, I am singing . I like singing. 这个部分的设计意图是通过问答出示关键词，自然导出新课。

三、Learning

1.出示第一张新词图片。T：I like singing. Do you like singing?

S：Yes, I do./ No, I don’t.

学习新词singing的发音后出示动词原形进行比较。singing--sing 跟读发音及句子。

2.出示dancing图片，T: Do you like dancing? 学生回答后，继续学习新词dancing以及动词原形的变化。dancing—dance 3.同时出示singing 和

dancing两张图片，从旧句型导出同义句：I like singing and dancing.= My hobbies are singing and dancing. 4.导入新词和新句型的学习：hobby（单数）--- hobbies（复数）

What are your hobbies?---I like singing and dancing. 5.出示TFboy 千玺的相片，把新句型引申到如何询问第三人称的爱好，复习新词singing dancing的同时学习下一个新词reading,并学会问答：What are QianXi’s hobbies?---He likes singing and dancing. He also likes reading storieos.(reading—read) 6.区别

like—likes , also—too的用法。

7.出示成龙的相片，What are his hobbies?--- He likes doing kung fu.(doing—do) 8.继续出示一节足球课图片，学习新词playing football (playing—play),并学习主语是复数形式的表达方式。They like playing football. 这个部分的设计意图是通过不同的教学手段，让学生在愉快中学习完并乐意学习本节课所要学习的教学内容。

四、Practice 1.出示图片操练新单词和新句型。

2.Let’s chant

2

3.跟读Let’s talk

4.出示范文，操练本节对话

这个部分的设计意图是通过多样化的操练，考查学生朗读对话内容的熟练程度。

五．Summary 1.本节学习的新单词、新句型

2.动词ing的变化规则及发音

3.如何询问某人爱好及如何表达自己、他人的爱好

六、Exercise 1.把下列单词或短语变成ing形式。

2.按要求完成各题。

这个部分的设计意图是通过笔头练习，检查学生对所学内容重难点的掌握程度。

七．品德教育

八．Homework 1.Listen and read Let’s talk

2.Write the words 3. Do a survey 这个部分的设计意图是让学生在听说读写方面都有所练习，促进提高。

附：板书设计：

Unit4

I have a pen pal

---What are your hobbies?

---I like

singing

dancing

3

I also like

reading stories

doing kung fu

playing football

4