B教学设计(第二课时)

Unit1 How tall are you? 教学设计

罗甸县第二小学

李彩余

教学内容：Part B Let’s try Let’s talk 教学目标：1. 能听懂Let’s try，并完成2个任务。

2.掌握句型：What size are your shoes, Mike? Your feet are bigger than mine.My shoes are size 37. 教学重难点：

重点:听懂Let’s try, 流利朗读Let’s talk, 掌握3个重点句子。

难点:对3个重点句子的掌握理解和运用。

教学具准备：教学卡片、PPT课件

教学方法：1、情景教学法 2、小组合作学习 3、任务型教学法

教学进程：

Step1.Warm-up热身和复习

1.Sing English songs《Hello,How are you?》

2.Revision 看图说句子

Step2.Presentation授新课

1.课件出示新单词 shoes 教授句型：What size are your shoes？My shoes are size 37. 指名学生回答；同桌之间相互询问。

2.学习Let’s talk 3.理解 have a look so small size37 look taller 让学生讲述对话内容，教师提示讲解。板书教学重点句子:What size are your

shoes?Your feet are bigger than mine.My shoes are size 37. 4.师播放视频，学生模仿阅读。让学生自由朗读，并回答以下四个问题:Q1:What size are Mike’s shoes? Q2:What size are Wu Yifan’s shoes? Q3:How heavy is Mike? Q4:How heavy is Wu Yifan? Step3.Practice 操练

1.Group work分男女角色，小组角色表演，灵活运用所学单词句子

要求：声音洪亮，语调清晰，发音准确,表情自然。

2.分小组PK阅读。

3.师作评价。

4.Let’s try. (1)学生认真读题。

(2)教师播放录音，学生听录音并答题。

(3)核对答案。

（4）教师对录音中的知识点进行讲解。

Step4.Reading 拓展阅读

1.

Reading1 师出示阅读材料后的四个问题，学生小组合作阅读材料，认真从文中找出问题的答案。指明学生回答，对学生不会回答的教师给予引导。

2.

Reading2 让学生观看播放动画视频2遍后，引导学生完成文后习题。利用小组竞赛的形式。

3.

Reading3 继续让学生观看动画视频2遍，让学生从动画中找出答案。

Step5.Summary 课堂小结

教师用本课所学句型提问学生鞋子的大小，再比较鞋的大小。

Step6.Homework家庭作业

1.

2.

学生阅读Let’s talk 给家长听。

抄写重点句型三遍。

板书设计： Unit 1 How tall are you? A:What size are your shoes, Mike? B:My shoes are size 37. Your feet are bigger than mine.