Story time课件配套优秀公开课教案设计｜教案在线预览

资料摘要

Unit2 In the library Teaching aims: 1. 能初步听、说、读并拼写单词shout, at, run, talk, sleep, drink, library 2. 结合动词，听懂、会读、会运用祈使句的否定句“Don’t...”，并会用“I’m sorry.”来回答T

资料类型：教学教案文档

所属课文：Story time

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2018-05-22 09:29:00

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学校：兴化市临城中心校

Story time课件配套优秀公开课教案设计

未知

2018-05-22 09:29:00

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关键词：Story time课件配套优秀公开课教案设计

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Unit2 In the library Teaching aims: 1. 能初步听、说、读并拼写单词shout, at, run, talk, sleep, drink, library 2. 结合动词，听懂、会读、会运用祈使句的否定句“Don’t...”，并会用“I’m sorry.”来回答

Teaching importance and difficulties: 能听懂、会读、会运用单词shout, at, run, talk, sleep, drink, library，并能正确运用祈使句

Teaching procedures: Step 1 Pr-reading 1.

Free talk T: Would you like a pie/cake/sweet? Ss: Yes, please. No, thank you. 复习Would you like…?句型，以及其肯定回答和否定回答。当问到sweet时，如果学生回答是Yes, please. 就给予一定的奖励，调动学生学习英语的积极性。

Watch a cartoon T: Would you like a cartoon? Ss: Yes. T: Do you like the animals? Ss: Yes. T: There is a place(地方). There are many books about animals. Where are the books? 引导学生回答“图书馆”，教授词汇library及短语in the library，引出本课课题。

出示Liu Tao图片，Liu Tao likes animals too. He goes to the library and meets a friend. Who is the friend? Let’s Listen and circle.

Step2 While-reading 1.

Listen and circle 2.

Watch and tick What does Liu Tao do?

此处结合图片教授词汇shout, at, run, talk, sleep。做喝水的动作，让学生猜老师在干嘛，教授词汇drink。

Look and answer What does Yang Ling say? 通过Yang Ling说的话，强调祈使句的否定形式Don’t …

Read and imitate 5.

Show time Step3 Post-reading 1.

Let’s discuss What do you want to say to them? 2.

Make Class rules Homework 1.

Make Class rules 2.

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关于本教案的常见问题

Q：Story time课件配套优秀公开课教案设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《Story time》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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