Lesson 4教案1

Lesson 4 一、教学目标

1、能够在真实的情景中学会如何使用What`s your father/What does your father do? 询问职业，并作简单问答。

2、能够听、说、读、写字母： panda____Pp quail____Qq rabbit___Rr squirrel____Ss tiger____Tt 3、能够听、说、认读四个有关职业的名词：driver teacher farmer postman. 二、教学重难点

使用What`s your father/What does your father do? 询问职业，并作简单问答。

三、教学准备

1、准备9页的人物图片集代表有关职业的图片。

2、字母卡片Pp----Tt 以及包含字母Pp----Tt的单词图片。

3、准备单词卡片：driver teacher farmer postman . 四、教学过程

1. Warm-up (1)Let`s sing : Where are you from? （2）games： What's missing? （教师拿出几张已学过的字母或单词卡片，学生仔细看后闭上眼睛。教师拿走一张卡片。学生睁开眼辨认什么不见了。）

2. Presentation

(1) Let`s act : 表演第3课所学对话。

(2)（看照片）T: Who’s that boy? 引导学生回答It`s me．引出对

家庭成员的介绍: This is my father…

并教学生形容某一人物的表

达法： He’s cool．Cool一般用于口语中，表示某人打扮时髦或表示

感叹“棒极了”。 (2)看第8页的图，教师介绍人物、地点和情景。听录音两遍，请学生说出对话内容。 (3)听录音跟读，练习本课小对话。用What's your father/What does your father do? 练习对话，用所学过的词汇做替换练习，以巩固所学内容。 (4)出示图片学习新词，老师范写单词，学生认读。 (5)学习字母：

panda—Pp quail—Qq rabbit—Rr squirrel—Ss tiger—Tt

字母读音：Pp/pi:／，Qq/kju：／，Rr／a：／，Ss／es／，n／ti：

注意字母q中/ju：／的读音。 3. Practice (1) 猜职业。教师拿出一张职业图片，各组轮流派两名学生，一学生做与图片上的职业相关的动作，另一学生问What is he／she?其他组学生猜，猜对得分。 (2)接龙游戏：What’s your father／mother? He／She is…

4. Assessment (1)完成活动手册的内容。

(2) 互相询问家人的职业，编新对话。

板书设计：

Lesson 4 What`s your father/What does your father do? driver teacher farmer postman Pp Qq Rr Ss Tt

教学反思：