Songs in each unit第二课时教案

Recycle Mike’s happy days 第一课时

一、教学目标：

1、

复习冠词a和an的用法区别。

2、

能分辨单词的词性和所属范畴，会给单词分类。 3、

掌握常见的时间状语和地点状语。 4、

复习购物的交际用语和常见的表达方式。 5、会用形容词描述自己或他人的外部特征及个性特征。 二、重难点：

重点：1、

复习所学名词和形容词的用法。复习、巩固有关询问时间、地点、价格、交通方式等。 难点：1、掌握所学知识在实际情景中的灵活运用。 2、提升学生的语言表达能力。 教具准备：多媒体课件、本课动画

四、教学过程： Step1 warm-up 打招呼。 Step2 preview 检查作业，检测学生对上一单元所学知识的掌握情况。

学生同桌之间相互询问对方的旅游经历。

如：Where did you go /visit on your holiday? I went to/visited„on my holiday. Step3 presentation 1、看图说话。

2、接上面的对话，教师说：Mike had an 8-day holiday on a farm.Do you think he had a good time there?Were there anything interesting?Now,Let’s open the book. 教师出示课本第一幅挂图，让学生仔细观察图上都有什么东西，标出相应的英语单词。

然后教师指名学生逐一回答问题。 What can you see on the farm? I can see some sheep on the farm. What are they doing? I can see an umbrella and some fruits. 指名学生到黑板上罗列出每个物品的名称。 然后，请学生数出每种物品的数量，在名词前面加上冠词或数量词。

提醒学生注意区分冠词a和an的用法区别。 单词归类。 请学生仔细观察课本上的五组单词，仿照第一组的例子，给剩下四组单词归类，并给每组再添上几个合适的单词。

学生自主完成，教师巡视。

最后，全班集体交流，核对答案。 Step4 consolidation and extension 1、

购物活动。 学生分小组讨论，提醒学生要明确购物的时间、地点、人物、交通方式、所购物品及价格预算。

稍后，请各小组以角色扮演的形式讨论结果。 2、2、

结识新朋友。 首先让学生看方框中罗列的词，写出与每个词或词组相反或相对应的词或词组。

学生独立完成，然后集体核对答案。