Story time优秀教案板书设计

泰

州

市

海

光

中

心

小

学

教

师

教

案

纸

课题

（单元）

Unit 2 In the library 执教

周次

2-3 总课

时数

7-12 设计者

谢悦

教学4. 学会用英语制止或劝阻别人的不当行为。

目标

1.能听懂、会说、会读、会写单词in, run, eat, talk. 2.能听懂、会说、会读单词library, shh, shout, here, sleep 3.能听懂、会说、会读日常用语Don’t shout/eat/ …

教

1.

句型：Don’t shout/eat/…

学

重

2.

词汇:library, shout, sleep, in, run, eat, talk型：Don’t shout/eat/ …

点

3.

在情景下的正确运用词汇：library，shout 的发音及talk的拼写。

难

点

课

前

准

备

教

各个课时PPT 师

学

按要求预习课文

生

任务教学法,谈话教学法，朗读教学法

第一课时：Story time 第二课时：复习Story time，

学习Fun time和Checkout time 第三课时：Cartoon time 第四课时：Song time & Sound time & Ticking time 第五课时：完成《补充习题》

第六课时：完成《课课练》

教学方法

分课时教学内容

教

学

过

程

第一课时

一、教学目标：1.能听懂、会说、会读、会写单词in, run, eat, talk. 2.能听懂、会说、会读单词library, shh, shout, here, sleep

3.能听懂、会说、会读日常用语Don’t shout/eat/ … 4.学会用英语制止或劝阻别人的不当行为。

二、教学重、难点：1.能听懂、会说、会读、会写单词in, run, eat, talk. 2.能听懂、会说、会读日常用语Don’t shout/eat/ …

三、教具准备：本课时PPT 四、教学过程：

Step1.Revision and presentation 1.

Greeting

Ss:（学生边说边做）Stand up.

1 教学随笔

泰

州

市

海

光

中

心

小

学

教

师

教

案

纸

T: Good morning/ afternoon, class. Ss: Good morning/ afternoon, Miss …

T: Sit down, please. 2.

Play a game 规则:看到短语说词组，看到老师大叫“Ahh”.

引出shout的学习。

教育学生说：Don’t shout in class.(讲解“不要”的标志) 3.

Look and say Don’t sit down/close the book/open the door/close the window.

4.

制止不文明行为：

Don’t eat/drink/talk/sleep/run

小结：当我们发现别人有不当行为时，可以用Don’t….来劝阻。

5.

Let’s read

跟读---拼读----齐读

Step2 Story time 1.导题Unit 2 In the library 出示Story time 图片1

T: Who’s the girl?

S: She’s Yang Ling.

T: Look! Is she in class? S: No.

引导学生说In the library. 领读,让学生看图理解。

like –li

library- in the library T: Today, let’s learn Unit 2 In the library. Look!

2.Watch and answer

出示Story time 图片2 Who is in the library too? Liu Tao. Is he happy? Why is he not happy? 3.Watch and choose What does Yang Ling let him not to do? 逐一指导朗读，尤其侧重读句型Don’t…

4. Read after it. 5. Read in different ways. 6. Act

Step3. Consolidation Read some new words.

Step4. Homework 1. 听录音跟读并背诵Story time 2. 抄写本单元6个四会单词和重点句型。

3. 仿照P14的图片制作任意两张禁止标志卡片。

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