活动记录教案2｜教案在线预览

资料摘要

《折形状》教学设计学习目标1.认识常见的四种形状。2.能够识别一些物体的主要形状。3.能够通过实验探究物体形状和承受力大小的关系。4.知道改变物体的形状，承受力的大小会改变。5.知道改变形状增大承受力的方法在生产生活中具有广泛的应用。教学重难点重点：探究物体形状和承受力大小的关系。难点：使蛋壳的切口

资料类型：教学教案文档

所属课文：活动记录

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更新时间

2018-05-04 16:55:00

来源学校

学校：宝鸡市金台区大庆路小学

活动记录教案2

未知

2018-05-04 16:55:00

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关键词：活动记录教案2

正文

《折形状》教学设计

学习目标

1.认识常见的四种形状。

2.能够识别一些物体的主要形状。

3.能够通过实验探究物体形状和承受力大小的关系。

4.知道改变物体的形状，承受力的大小会改变。

5.知道改变形状增大承受力的方法在生产生活中具有广泛的应用。

教学重难点

重点：探究物体形状和承受力大小的关系。

难点：使蛋壳的切口尽量平直。

评价任务

1.能够识别周围一些常见物体的主要形状。

2.通过对比实验，知道改变物体的形状可以改变物体的承受力。

教学准备

每组4张包装纸、1张实验记录单、橘子、红砖、瓦楞纸、鸡蛋座、蛋壳等实物等。

教学过程

一、激趣导入

二、认识常见的四种形状

1.自然界中有很多物体，它们有着各种各样的形状，你能说出下面物体是由哪些形状构成？并猜测一下这样的形状有什么好处？（出示课件）

2.它们虽然形状各异，但大多数是由椎体、柱体、台体、球体四种基本形状构成的。这四种基本形状美观、牢固、能承受很大的力。（出示课件）

三、探究不同形状的纸的承受力

1.你能不能从这四种基本形状中受到启发，把手中的纸改变一下形状，想办法托起比书更重的红砖吗？下面以小组为单位讨论一下你们想把纸折成什么形状，并预测一下哪种纸筒承受的力最大并把结果填在表格中。

2.学生分组讨论、汇报。

3.学生进行折纸活动。

4.谈话：我们把纸折成多种形状，目的是为了检测它们的承受力，你们猜猜这几种纸筒谁的承受力最大？请你们按承受力大小排序并填在活动记录上。

纸筒形状

三角形

正方形

五边形

圆筒形

四、了解各种形状在生活中的应用

1.我们知道了薄的材料如果改变形状，可以提高承受力，形状不同，承受力也不同你能不能运用这个知识分析一下这些物体为什么这样设计？

2.你还知道哪些建筑是根据改变形状增大承受力的原理设计？

五、拓展应用

承受力

关于本教案的常见问题

Q：活动记录教案2是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《活动记录》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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