Lesson 20教案公开课一等奖

Unit 4

what’s wrong with you? Lesson 20 教学设计

一、

教学内容与分析

本课内容为人教精通版英语五年级下册第四单元第20课。本课以谈论身体不适为话题，旨在使学生巩固操练、掌握核心内容：I’m ill today. I have a bad cold./headache.综合运用以下词组: have a cough,have a fever.以及句型: Don’t worry about your lessons. I’ll help with your English.进行日常交流。

二、

教学目标

1、

知识目标

（1）

能听、说、读、写dear,ill,bad,afraid,worry等单词。

（2）

感知并运用I’m ill today. I have a bad cold. Don’t worry about your lessons. I’ll help you with your English.等句型。

2、

能力目标：

（1）

能在实际生活中表达自己身体不舒服并能说出具体疾病，并作出相应的回答。

（2）

能简单表达自己对他人身体的担心和关心，如Don’t worry about your lessons. I’ll help you with your English. （3）

能运用所学知识进行交流。

3、

情感目标

（1）

能够表达对别人身体不适的关心。

（2）

培养学生的合作交流能力。

（3）

培养学生互相帮助的情感态度。

三、

教学重点

1. 能够在相关语境中，正确听、说、认读下列表示病情的词汇have a cough, have a fever, have a headache, have a bad cold；能够在真实的语境中正确听、说、读、写下列词汇dear, ill, bad, afraid, worry等。

2. 能够在相关语境中，正确听、说、认读下列表示表述病情、提出建议和帮助的语句：Don’t worry about your lessons. I’ll help you with your ….等；

3.能够在真实的语境中正确听、说、读、写I’m ill today. I have a bad cold.等语句，并在恰当场景运用这些介绍病情的语句。

四、教学难点

培养学生合作学习的能力，同时注重培养学生互相帮助的情感态度。

五、

学情分析

本节课的授课对象是小学五年级下学期的学生，大多数学生具有一定的自主学习能力和语言运用能力。在与学生一个多学期的接触中，有意识的教授了一些日常交际用语，在本节课中学生学习有关身体不适的单词、短语和句型较容易接受。

六、

课前准备

教学课件，词汇短语卡片。

七、教学过程

（一）

warm-up 1.

师生互致问候。

2.

谈话导入

T：Our classmate Kate is not here today. Whast’s wrong with her? Do you know? Kate has a Wechat with me. Let’s see it together. 出示课件，这时出示的可见是微信的界面，由此开始本课。

3.

学生观看后，教师问学生Kate can’t go to school today. What’s wrong with her? 学生回答后，教师紧跟着说：Then she go to the doctor. She sees many children there.What’s wrong with them?由此引出新的短语。

（二）

Presentation 1.

教授新短语

（1）

出示感冒的图片问：What’s wrong.学生回答

have a bad cold.边读边将卡片贴在黑板上，学生齐读，逐个读。操练短语的发音，并是学生识记字形。

（2）

同样的方法分别学习have a fever ,have a headache,have a cough. 在交手续过程中以动作做辅助，是学生将短语的音、行、意结合起来。

（3）

Let’s chant

此环节是教师自己编的关于新短语的韵律诗，学生们边拍手边朗读，分成快慢节奏朗读韵律诗并分成不同组一起朗读，是学生更加深印象。并能运用句子I have a.... （4）

出示幻灯片操练句子What’s wrong with you? I’m ill today. I have a... 分别出示短语的图片，先找个别同学进行回答。然后小组合作操练此小对话。本环节学生们熟练掌握了I’m ill today. I have a...句型。

（5）

guessing game 此环节是上一部分的升华，请学生到前面抽一张纸条，并表演出来，其他学生猜出What’s wrong with him/her? 学生此时能说出He/She has a ....再次操练新短语。

（三）

Practice 1.

出示Let’s act

图片。先请一个学生和教师进行示范This is Gao Wei Can you go and fly a kite with me? Sorry, I can't. I have a bad headache. I can’t

go and fly a kite with you. 然后请两位学生练习次对话。

2.

出示Let’s act

第二幅图片，以填空的形式出现，使学生更容易接受，This is Tom speaking. Can you play computer games with me, Peter? Sorry, I'm ill.

I ______________. I can't _____________________. 再让学生们小组进行练习，层层递

进，使学生更容易接受。

3.

出示Let’s act剩下的两幅图，给学生一段时间进行小组练习。

4.

小组展示。教师请几组同学表演对话，并进行适时的点拨，并且给以及时的奖励。

5.

出示之前的微信界面，引导学生说出Kate is worried about her lessons. 随后及时说Let’s help her Ok? 引导学生说出Don’t worry about your lessons. I’ll help you with your ….句型。并及时进行操练。

6.

在学生操练

Don’t worry about your lessons. I’ll help you with your ….句型后，教师及时进行总结。

T：You’re very great. You can help her with her lesoons. So we should help each other. 并及时出示幻灯片，引出本课的情感目标。

7.

Let’s chant 播放本课的Let’s chant 视频，师生一同跟唱，感受“O”的发音。

（四）

Extended activities

出示儿童医院照片并出示孩子们的病症。教师进行叙述。Spring is coming. The weather becomes warmer and warmer. But many chidren are ill. Let’s see what’s wrong with them? 观看之后和学生一起总结保持健康的意见，出示课件drink more water，eat

some fruit，do more exercise，sleep enough。教师随后说：You are so clever and kind. I hope all of you can keep healthy. （五）

Home work 1. Copy the new words and sentences. 2. Tell your family or your friends some tips about keeping healthy. （六）板书设计

have a bad cold

I’m ill today.

Don’t worry about your lessons. have a fever

I have a....

I’ll help you with your English. have a headache have a cough