Story time教学实录

Unit 5

How old are you 第一课时教学设计

( story time) Teaching aims:

1.

知识目标：

1）.能听、说、读单词one- ten。

2）能熟练掌握回答年龄的句型How old are you？

I’m…

2.

能力目标：

1)

能在情景中熟练运用所学语言交际语言How old are 。。you？I’m 3.

情感目标：

1)把语言训练融于各种情景之中，学生通过体验及参与，学会与他人合作，共同完成学习任务，从而体验成功，培养对语言学习的兴趣和善于观察生活的良好习惯。

Difficult points: 1.

能熟练地运用本课的单词和句型进行日常交际。

2.

Important points: 1.

能熟练掌握单词one-ten的发音及顺序。

Teaching steps: Step1 Warm-up Before class : Sing a song Step2 Presentation 一

1.

Teach:

one—ten ( use cartoon and song to teach ) 2.

magic eyes . 3.

think and say . (看数字遵循什么规律，然后将其补全)

4.

find and say . (用英语说一些电话号码) 5.

free talk . T:Good morning, class. What’s your name? Nice to meet you. Look, what’s this？

S: It’s my/This is my…

T: How lovely/cool/nice…

Tip:当你想夸赞别人东西漂亮时，你可以说 . T:I want to know sth about you . Can you tell me : how old are you ? Step3 practice. 一Pair work . A: Good afternoon /Hello ,…

B: Good afternoon /Hello ,…

A: How old are you ? B: I’m ….And you ? A: I’m….(too) A: Ok, see you B: see you . 二

Task 1 : Watch the cartoon . ( How old are they ? )

Task 2 : Watch the cartoon again . (完成练习) Task 3 : 跟读课文，回答问题。

Q1. Where are they ? 他们在哪里？

A. Toy museum B. In class Q2. What does the woman say to the children ? How old are you ? This is for you. Here you are. Step4 consolidation . Do role-play . 四人一组，分角色朗读课文。

Step5

summary. 1. 当我们询问别人年龄时，可以问：

How old are you ? 2. 当你想要回答你八岁时，你会回答：

I’m eight . 3. 欢迎他人来到我们的班级，可以说：

Welcome to our class . 4. 当你想称赞别人的东西可爱时，你会说： How lovely . 5. 当你想把某样东西给别人的时候，你会说：

Here you are . Step6 Homework . 1、Tell your classmates your father’s or mother’s phone number in English. 用英语告诉你同学你爸爸或妈妈的手机号码。

2、Read Story time five times. 读Story time 5遍。