Lesson 34教学设计实例

精通版五年《Lesson 34》教学设计

齐市碾区一小

于秀敏

知识与技能：

Miss

Ms

Mr

Miss

favourite

What are you doing? We are playing ping-pong.

过程与方法：

Show the pictures、look at PPT、

listen to the tape、

Talk in groups

情感态度与价值观：

熟知世界上的主要球类运动，养成热爱体育的品质。

教学重点

：play ping-pong

play badminton

教学难点：

正在进行时的特殊疑问句及答语。

教具准备

：PPT、cards,

tape,

book

教学过程：

Step 1.热身/复习Warm-up

First，we review some words, Can you write them? 复习旧知，为本课知识点做铺垫，同时检查学生们的记忆力。

Step 2.新课呈现（Presentation）

1）出示

棒球、乒乓球、网球和羽毛球实物，并说：I like them because they are small.接着教这四个单词的发音和拼写，学生们轮流读，老师纠正错误发音。之后听录音，学习短语tennis/badminton/ping-pong/baseball. play

2）Read words. CAI 出示8个单词，学生们快速读，之后玩What’s missing? 小游戏，考验他们的记忆力和观察力。

3）教师展示本课四组动词短语的图片或PPT，

利用学生们体育课的照片，让学生认真观看。学习What are you/ they doing? --- We’re/ They’re playing baseball. 让两名学生到前面表演打球动作，其他学生猜What are you/ they doing? 然后教师针对每幅图片问学生，启发学生真实回答。

Step 3.趣味操练（Practice）

1）创设激情，操练新知。

教师请每组选派一名学生站到教室前方围成一圈，完成教师小声告诉他们要做的动作，并回答其他同学的问题。

2）教师让学生之间互相交流自己最喜爱的运动。

2）动作竞猜，巩固新知。

教师呈现教材Let’s play部分小朋友们进行运动的半幅图片，引导学生通过所看到的半幅图片所传递的信息，猜测途中的人物正在做什么动作，巩固句型。

同时四会短语和句子的书写：Miss, Ms, Mr, Mrs, favourite sport; What are you doing? We’re play ping-pong. 本部分是一个动作的游戍，学生通过所到的半幅图所传递的信息，猜测图中的人物正在做什么动作生在游戏的过程中，进步巩间本课主要目标句型What are they doing? They’re…学生可以结合自己的语知识储备丰富游戏的内容，多做动作，多说句子，培养观察力、反应力、表达力，以达到巩和运用本课标语言的目的。

Step 4.语言运用(Language use) 创设情境，编演对话。

课件出示：国外小学体育代表团要来我们学校的参观大课间。根据这一情境引导学生模拟动作、运用语言。6人或8人为一组，练习模仿对话表演，来巩固本节课的知识要点。

S1&S2: Hello, welcome to our school !

V1&V2:Thank you. S1: I’m xx. Look, the students are

playing football. V1: What are the teachers doing? S1: They’re playing volleyball.

S2: This way, please. This is our PE Club. V2: What are you doing? S3&S4: We’re playing ping-pong/ tennis.

Do you like playing ping-pong / tennis? V1&V2: Yes, we do.

S1: Let’s play together. OK?

V1&V2: OK！

Step5. Just write 本部分检查学生的背单词能力，看是否能正确书写本课重点句型和单词。利用小游戏让他们快速记句子。

What are you doing?

---We’re playing pong-pong.