C教案板书设计

教学课题

教材版本

教学准备

课程标准

教材分析

学情分析

Unit 1 How tall are you ?

Let’s check 教学内容

Let’s wrap it up Story time 人民教育出版社三年级起点六年级下册

教学课件，教学道具，图片

执教者

郑红梅

1、听懂课堂的指令并作出相应反应

2、根据比较级的变化原则去变换比较级。

3、根据故事情节进行角色扮演

本课时为第一单元的第六课时，为总结归纳故事课。主要是对本单元形容词比较级的归纳总结，及在故事中进一步应用。

活泼好动是学生的天性，对游戏，竞赛等特别感兴趣，大多数学生能在老师的引导下完成学习任务。个别学生在课堂上不积极参与，不敢回答问题。所以应多给学生机会，鼓励他们大胆说。

1. 能够从图片信息中推测考查点，做到有目的地听录音，并完成选图任务。 2. 能够通过观察例词，在教师的帮助下归纳总结形容词比较级的词尾变化。 3. 能够通过阅读趣味故事，复习巩固本单元所学语言，增加学生语言的输入。 4. 能够理解故事内容；能够朗读故事；能够表演故事；能够恰当运用故事中的语言。（根据学生具体情况制定不同层次的教学目标）

教学目标

教学重点

1.能够归纳总结比较级的构成

2.借助图片能读懂Story time 中的故事。

教学难点

1.根据比较级的构成正确运用比较级。

2.在真实的情景中熟练运用所学句型。

教学过程

教学环节

师生活动过程

设计意图

Warm-up 1.Let’s chant 2.Look and say. 复习所学单词及形容词的比较级,复习本单元的重点知识。

Presentation

Let’s check:

1.

At first listen and choose. 2.

Then write down the answers.

首先让孩子们观察图片内容，让他们整体感知及猜测对话的内容。然后再进一步着重去听每个对话的问题，再根据问题回答。

Finish Let’s wrap it up.(可在黑板

上重新排列)

A.)taller shorter younger older

longer smaller stronger

B.)heavy-heavier angry-angrier

sun-sunnier funny-funnier 让学生独立完成happy-happier windy-windier 书中的练习，然后C.)thin-thinner big-bigger 进行总结归纳。进hot-hotter sad-sadder 一步巩固比较级归纳总结形容词变化规则：

的构成。

A类：直接加 er B类：变y为i 加 er C类：双写加 er. Step 3. 合作交流，师生共建

1. 分小组读一读，记一记黑板上的形容词的比较级，特别是双写加的。

Storytime: 看动画视频了解本故事的概况，有兴趣的去了解故事内容。让学生带着问题去观看，培养学生解决问题获取信息的能力。

播放视频，学生观看，整体感知故事概况，解决问题获取信息的能力。

Choose ,ask and answer

1.PPT展示问题

通过观看考察学

生获取信息的能

力。

2.理解句子：Mr Zebra is 10 更好的理解本故centimeters taller than Mr Deer. 事。

Football needs teamwork.教师对个

别难以理解的句子或短语给与讲解。

3.跟读

掌握正确的语音语调

1.

分角色朗读

2.

带书表演

3.

不拿书表演

带着头饰趣味性地进行角色表演。

进一步熟知故事

课堂小结

堂清检测

让学生自己总结本节课的内容。

形容词变比较级的变化规则：

（1）

（2）

（3）

（4）

Homework 板书设计

1、把今天的故事讲给父母听。

2、试着创编一个新故事。

Unit1

How tall are you ?

heavy—heavier

big---bigger

small---smaller

sad—sadder

good/well------better teamwork(合作)

教学反思

本节课为本单元的最后一课时，是总结归纳课，为了让学生尽快的融入和适应英语环境，我在热身环节选择了chant的形式来复习形容词的比较级。另外还用游戏的形式进行比较级的操练，这样既起到了复习的作用，又为新课奠定了基础。Let’s check和Let’s wrap it up.部分我让同学们反复练习，强化他们的记忆。在故事学习中我利用头饰进行分角色表演，根据学生程度不同，让他们拿书和不拿书进行分层教学，让学生不同程度的都有所提高。在孩子出现错误时，能够及时的进行纠正。在课后作业布置方面，我选择了讲故事和创编故事。尽量提高他们学习英语的兴趣。对于这节课存在很多的不足：

首先，在chant环节应分小组进行抢答，课堂气氛会更加活跃。

其次，对于故事的朗读个体太少不能了解及掌控学生个体的朗读情况，导致个别同学在句子输出时不够流利。应该让每位同学都张嘴说出来。

第三，在表演上还应加强学生的真实性，灵活性。再放开些大胆些。

总之，在今后的教学中我会虚心向其他教师学习，多听课，多学习。教无定法，努力改进自己的教学方法。提高教学效率。