用显微镜观察身边的生命世界（二）教案及板书设计

教师教学设计

第

周

第

课时

课

题

教

学

目

标

1.使学生知道生物都是由细胞组成的。生物细胞的形态是多种多样的，不同生物的细胞是不同的，生物不同器官的细胞也是不同的。细胞是生物最基本的结构单位，也是生物最基本的功能单位。2.学生能观察几种植物、动物及人体的细胞。画图记录显微镜下的洋葱表皮细胞。阅读资料了解细胞对生物的作用。3.使学生认识到细致观察、详尽记录的重要性。发展观察研究生物细胞的兴趣。懂得由于观察工具的改进，人们才能观察到许多自然界的秘密。

在显微镜下观察多种生物的细胞。

1.6 用显微镜观察身边的生命世界（二）

课

型

实验课

教

学

重

点

能认真细致地观察、记录。

教

学

难

点

媒

体

手

段

分组实验器材：几种动物、植物（如根、茎、叶《叶表皮和叶肉细胞》）和人体的细胞装片、显微镜。

教师演示器材：多种生物细胞及细胞作用的课件或图片。

教

学

过

程

二

次

备

课

一、创设情境

上节课我们观察了洋葱表皮，发现洋葱的表皮是由一个个细胞构成的。（在黑板上张贴洋葱表皮细胞的手绘图片，尽量细致）今天我们要继续用显微镜来观察生物不同部位的细胞，看看在显微镜下我们能发现些什么。

二、探究活动一

生物细胞的观察

1.提供给四人小组叶表皮和叶肉纵切细胞装片各一张，装片上要有生物及部位的名称。两人一台显微镜一个装片。将观察到的现象画下来。

2．换第二套装片：动物细胞；然后换第三套人体细胞切片（肌肉、神经、口腔、血液）

3.各组将所画的细胞张贴在黑板上或借助投影仪观察。

4.交流我们的发现

1) 观察完毕后，各组将观察工具及材料放到规定地点，准备交流观察发现。

教

学

过

程

2) 先让学生自由地表达在显微镜下观察到的发现。

3) 根据自己的观察和黑板上同学们的绘图，说说你有什

么发现？

4) 生命体都是由细胞组成的，细胞的形态是多种多样的。

介绍细胞学说的主要内容及施莱登和施旺提出的细胞学说

主要有三个方面内容（具体见下资料）

【教科书里关于细胞学说建立过程的资料，目的是使学生

知道细胞学说建立的过程不是一个简单的过程，而是许多

学者用显微镜经过了大量的观察，在大量事实的基础上才

总结出来的。同时也希望学生进一步体会到没有显微镜就

不可能发现细胞。只有在显微镜发明后，人们发现和认识

细胞才成为可能。】

三、探究活动二

细胞的作用

1、不同的细胞对于生命体有什么意义呢？

2、观看课件或21页资料库的内容，结合自己课前收集的

资料，小组同学讨论并填写16页的网状图。

集体交流，完成细胞作用的网状图。

补充讲解：细胞是生物最基本的结构单位，也是生物最

基本的功能单位。生物的呼吸、消化、排泄、生长、发育、

繁殖、遗传等生命活动都是通过细胞进行的。生物细胞不

仅形态是多种多样的，功能也是多种多样的。细胞具有多

种多样的功能，当然这些功能不是由某一种细胞就能完成

的。生物体内有各种各样的细胞，它们有着严密的分工，

二

次

备

课

它们共同作用完成了生命的所有活动。

【使学生认识到生物体的细胞不仅形态是多种多样的，功能也是多种多样的，它们互相依靠，共同协作，完成了生命体的各种功能。】

教

学

过

程

二

次

备

课

查阅本课相关资料，了解更多相关内容。

作

业

设

计

梯

度

作

业

设

计

查阅本课相关资料，了解更多相关内容。

板书设计：

第六节 用显微镜观察身边的生命世界（二）

一切生物体都是由细胞组成。

（张贴不同细胞的绘图）

课后反思：